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| LEADER |
01843nab a2200241 a 4500 |
| 001 |
000073373 |
| 005 |
20230926121008.0 |
| 008 |
200831s2018 cr 000 | spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 082 |
0 |
4 |
|a 378
|b R
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| 100 |
1 |
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|a Sánchez Godínez, Elisa
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| 245 |
1 |
0 |
|a Investigación-acción en la asignatura Estadística I, utilizando el enfoque evaluar para aprender /
|c Elisa Sánchez Godínez.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b EUNED,
|c 2018.
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| 300 |
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|a 26 páginas :
|b Recurso electrónico.
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| 500 |
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|a Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned
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| 520 |
3 |
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|a La evaluación de los aprendizajes desde el enfoque de evaluar para aprender permite desarrollar capacidades tanto cognitivas como emocionales para aprender a aprender. Este trabajo pretende dar a conocer la experiencia en la revisión de la asignatura Estadística I del Diplomado en Administración de la UNED, bajo el enfoque de Evaluar para aprender y utilizando la investigación-acción como una metodología que parte de un diagnóstico para reflexionar y generar acciones correctivas. En este proceso se identificaron dos debilidades principales: la autoevaluación y la retroalimentación. Se aplicó una encuesta a una muestra de 140 estudiantes en la que se manifestó que los juegos y prácticas incluidos en la plataforma Moodle fueron de mucha utilidad, de igual manera, las actividades de autoevaluación y la retroalimentación brindadas.
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| 650 |
2 |
4 |
|a ESTADÍSTICAS
|x ENSEÑANZA
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| 610 |
2 |
4 |
|a UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
|b Programa de Autoevaluación Académica
|z COSTA RICA
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| 650 |
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4 |
|a CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
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| 650 |
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4 |
|a AUTOEVALUACIÓN EDUCATIVA
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| 650 |
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4 |
|a COGNOSCITIVISMO
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| 650 |
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4 |
|a MÉTODOS DE ENSEÑANZA
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| 856 |
4 |
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|u https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad
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