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| LEADER |
01762nab a2200229 a 4500 |
| 001 |
000076963 |
| 005 |
20220824212234.0 |
| 008 |
210504t2017 cr o 000 0 spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 082 |
0 |
4 |
|a 370
|b I
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| 100 |
1 |
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|a Sánchez Godínez, Elisa
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| 245 |
1 |
0 |
|a Efecto de la asistencia a tutorías en una asignatura del Diplomado en Administración de Empresas de la UNED /
|c Elisa Sánchez Godínez.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b EUNED,
|c 2017.
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| 300 |
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|a 11 páginas :
|b Recurso electrónico.
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| 520 |
3 |
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|a Conocer el efecto de la asistencia a las tutorías presenciales en la aprobación de asignaturas es un insumo importe para los centros educativos a distancia, sobre todo para establecer políticas institucionales en beneficio de los estudiantes. El trabajo pretende mostrar el resultado analizando una muestra de 265 estudiantes matriculados en el primer periodo académico del año 2016, en una asignatura del diplomado en Administración de Empresas de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica. Los resultados de la aplicación de una regresión logística muestran que las variables: nota de la asignatura requisito, años en la carrera y la asistencia a tutorías presenciales influyen de forma positiva en la aprobación de las asignaturas matriculadas.
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| 500 |
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|
|a Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned
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| 610 |
2 |
4 |
|a UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
|b Escuela de Ciencias de la Educación
|z COSTA RICA
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| 650 |
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4 |
|a RENDIMIENTO ACADÉMICO BAJO
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN A DISTANCIA
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| 650 |
|
4 |
|a TUTORÍAS
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| 773 |
1 |
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|t Innovaciones educativas
|g Volumen 19, Número 27 (2017), páginas 30-40
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| 856 |
4 |
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|u https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones
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