Innovación educativa en las prácticas de profesores de educación superior : aportes y beneficios /
El presente artículo se desarrolla en torno a la temática de la innovación educativa y su relación con la labor docente de tres profesores en el nivel superior de una universidad colombiana. El estudio se realizó con una metodología cualitativa, recaudando la información mediante la entrevista a pro...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica :
EUNED,
2015.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones |
| Sumario: | El presente artículo se desarrolla en torno a la temática de la innovación educativa y su relación con la labor docente de tres profesores en el nivel superior de una universidad colombiana. El estudio se realizó con una metodología cualitativa, recaudando la información mediante la entrevista a profundidad y la observación participante, para averiguar de qué manera se desarrolla la innovación educativa y conocer cuáles son sus percepciones sobre los retos y beneficios que impone dentro de su implementación en la práctica educativa. Entre los hallazgos, se encontró que los docentes reconocen la innovación como un elemento predominante en los modelos educativos actuales y se perfila como un valor agregado fundamental a la educación. |
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| Notas: | Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned |
| Descripción Física: | 12 páginas : Recurso electrónico. |