Fortalezas y debilidades de las tutorías en educación universitaria a distancia : Resultados de talleres con tutores de ciencias exactas y naturales /

Este artículo se refiere a educación a distancia, el sistema de tutorías que es importante para guiar el proceso de aprendizaje, a través de evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas. Sin embargo, en algunos casos, las tutorías son subestimadas, y generan aislamiento y desorientación. Para m...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Calderón Badilla, Yency
Otros Autores: Herrero Villareal, Diana, Andrés Jiménez, Carmen
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : EUNED, 2017.
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos
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520 3 |a Este artículo se refiere a educación a distancia, el sistema de tutorías que es importante para guiar el proceso de aprendizaje, a través de evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas. Sin embargo, en algunos casos, las tutorías son subestimadas, y generan aislamiento y desorientación. Para mejorar las tutorías, hicimos dos talleres con tutores de una universidad a distancia en Costa Rica, y encontramos que las tutorías tradicionales y a distancia necesitan modificarse. Algunos tutores no están suficientemente capacitados en orientación y sufren de ausentismo y falta de familiaridad con algunos temas. Por otro lado, tienden a usar diferentes estrategias de motivación. Se recomendaron el uso de otras tecnologías, como laboratorios virtuales o Second LifeTM y fortalecer los factores administrativos. 
500 |a  Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned 
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773 1 |t Cuadernos de Investigación UNED / Research Journal of the Costa Rican Distance Education University  |g Volumen 9, Número 1 (Marzo, 2017), páginas 179-184 
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