| Summary: | l objetivo de este trabajo es analizar el rol de los documentos auténticos contextualizados para trabajar las competencias escritas en clase de francés con los estudiantes de 9° año del Liceo Jerusalén Aeropuerto a Perez Zeledón, específicamente en la quinta unidad temática del Programa de Estudios del MEP «el comercio y los servicios». Se procura además orientar a los docentes en el proceso de selección y explotación de documentos auténticos en clase, contemplando teorías que nos brindan información de suma importancia al respecto. Así mismo, se ofrece la propuesta de una secuencia pedagógica aplicada a 2 clases de 9° año, basada en el uso de documentos auténticos contextualizados. Conceptos claves : documentos auténticos contextualizados, rol, competencias escritas, estrategia didáctica.
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