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LEADER |
01943nam a2200229 a 4500 |
001 |
000079642 |
005 |
20230303150310.0 |
008 |
210830s2020 cr beo 000 0 fre d |
040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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090 |
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|a 008329
|b TFG
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100 |
1 |
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|a Calderón Jiménez, Stefanny
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245 |
1 |
0 |
|a Le rôle des documents authentiques mis en contexte, comme support pour travailler les compétences écrites dans l’unité: «Lecommerce et les services.» Cas des élèves de la 9 èmedu Liceo Jerusalén Aeropuerto à Pérez Zeledón /
|c Stefanny Calderón Jiménez.
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260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b S. Calderón J.,
|c 2020.
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300 |
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|a TFG-Digital :
|b Cuadros, mapas, fotografías.
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502 |
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|a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Enseñanza del francés) Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades. UNED, 2020.
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520 |
3 |
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|a l objetivo de este trabajo es analizar el rol de los documentos auténticos contextualizados para trabajar las competencias escritas en clase de francés con los estudiantes de 9° año del Liceo Jerusalén Aeropuerto a Perez Zeledón, específicamente en la quinta unidad temática del Programa de Estudios del MEP «el comercio y los servicios». Se procura además orientar a los docentes en el proceso de selección y explotación de documentos auténticos en clase, contemplando teorías que nos brindan información de suma importancia al respecto. Así mismo, se ofrece la propuesta de una secuencia pedagógica aplicada a 2 clases de 9° año, basada en el uso de documentos auténticos contextualizados. Conceptos claves : documentos auténticos contextualizados, rol, competencias escritas, estrategia didáctica.
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610 |
2 |
4 |
|a LICEO JERUSALÉN AEROPUERTO A PÉREZ ZELEDÓN
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610 |
2 |
4 |
|a CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES
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650 |
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4 |
|a FRANCÉS
|x ENSEÑANZA
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650 |
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4 |
|a FACILIDAD DE LECTURA
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650 |
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4 |
|a LENGUAJES Y LENGUAS
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650 |
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4 |
|a ESCRITURA
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