Estrategias metodológicas que utilizan las personas docentes para el desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico en el II Ciclo en el marco de la Política Educativa Costarricense, de cuatro instituciones educativas de primaria pertenecientes a la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, durante el curso lectivo 2021 /

Este informe presenta los resultados de la investigación realizada bajo la modalidad de Seminario de Graduación donde se investigaron las estrategias metodológicas utilizadas por las personas docentes para el desarrollo del pensamiento crítico en cuatro instituciones educativas de la Dirección Regio...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Morera Ovares, Yoselin María
Otros Autores: Castro Ilama, Yeraldine Niuseth, Esquivel Castro, María Daniela, Jiménez Ureña, Jenniffer Andrea
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : Y. M. Morera O., 2021.
Materias:
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245 1 0 |a Estrategias metodológicas que utilizan las personas docentes para el desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico en el II Ciclo en el marco de la Política Educativa Costarricense, de cuatro instituciones educativas de primaria pertenecientes a la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, durante el curso lectivo 2021 /  |c Yoselin María Morera Ovares, Yeraldine Niuseth Castro Ilama, María Daniela Esquivel Castro, Jenniffer Andrea Jiménez Ureña. 
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300 |a TFG-Digital :  |b Cuadros. 
502 |a Seminario trabajo final de graduación (Licenciatura en Educación General Básica I y II Ciclos) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2021. 
520 3 |a Este informe presenta los resultados de la investigación realizada bajo la modalidad de Seminario de Graduación donde se investigaron las estrategias metodológicas utilizadas por las personas docentes para el desarrollo del pensamiento crítico en cuatro instituciones educativas de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón durante el segundo semestre del año 2021. A través de entrevistas a personas docentes y el análisis documental de sus planeamientos didácticos de Español y Estudios Sociales se lograron determinar cuáles son las actividades que utilizan con mayor frecuencia para desarrollar esta habilidad, así como el conocimiento teórico del profesorado que tiene la responsabilidad de estimular este aprendizaje en el estudiantado de segundo ciclo de la EGB. 
650 4 |a EDUCACIÓN PRIMARIA 
650 4 |a PENSAMIENTO CRÍTICO 
650 4 |a ESPAÑOL  |x ENSEÑANZA 
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651 4 |a DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PÉREZ ZELEDÓN 
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