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| LEADER |
03155nam a2200313 a 4500 |
| 001 |
000085938 |
| 005 |
20230421130627.0 |
| 008 |
220516s2021 cr e 000 | spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 090 |
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|a 009088
|b TFG
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| 100 |
1 |
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|a Cruz Pereira, Meylin
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| 245 |
1 |
0 |
|a Percepción del estudiantado y del profesorado sobre la Educación combinada implementada en la Escuela Bribri, Escuela San Luis, Escuela Campo Tres Este y Centro Educativo Excelencia de Cahuita, de la Dirección Regional de Educación Sulá, Desamparados, Guápiles y Limón respectivamente, durante el II semestre del 2021 /
|c Meylin Cruz Pereira, Andrés Arguello Morales, Noylin Barrantes Meza, Ortiliano Morales Aguirre, Milelia Nájera Bonilla, Cindy Téllez Cordero.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b M. Cruz P.,
|c 2021.
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| 300 |
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|a TFG-Digital :
|b Cuadro.
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| 502 |
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|a Seminario trabajo final de graduación (Licenciatura en Educación General Básica I y II Ciclos) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2021.
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| 520 |
3 |
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|a La presente investigación estudió la percepción del estudiantado y del profesorado sobre la Educación combinada implementada en la Escuela Líder Bribri, Escuela San Luis, Escuela Campo Tres Este y el Centro Educativo Excelencia de Cahuita, de la Dirección Regional de Educación Sulá, Desamparados, Guápiles y Limón respectivamente, durante el II semestre del 2021. Se realizó bajo el enfoque cualitativo ya que se busca sustentar el conocimiento del ser humano a partir de sus características y cualidades por medio de un fenómeno que se desea investigar, teniendo como origen las relaciones o interacciones del sujeto en estudio y su contexto. La población en estudio fue una muestra de 23 personas estudiantes de quinto año del II Ciclo de la EGB y sus respectivas personas docentes a cargo (cuatro docentes). Se utilizó como instrumentos de recolección de información una entrevista a profundidad de tipo guiada, dirigida a las personas docentes, grupos focales, dirigida a las personas estudiantes y finalmente, se realizó una guía de análisis documental, con la cual se valoró ocho diferentes Guías de Trabajo Autónomo, dos por cada centro educativo en estudio de lasmaterias básica(español, matemática, ciencias y estudios sociales).Como conclusión del estudio, se determinó que la percepción tanto del profesorado como del estudiantado sobre la educación combinada implementada a raíz de la pandemia por Covid-19 es poco favorable, además, que tanto docentes como el estudiantado prefieren la presencialidad por diversos motivos.
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| 610 |
2 |
4 |
|a ESCUELAS LÍDER BRIBRÍ, SAN LUIS, CAMPO TRES ESTE
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN PRIMARIA
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| 650 |
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4 |
|a PLANIFICACIÓN CURRICULAR
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN A DISTANCIA
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| 650 |
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4 |
|a POLÍTICAS EDUCATIVAS
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| 650 |
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4 |
|a TECNOLOGÍA EDUCATIVA
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| 650 |
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4 |
|a COVID-19
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| 651 |
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4 |
|a DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SULÁ
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| 700 |
1 |
|
|a Arguello Morales, Andrés
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| 700 |
1 |
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|a Barrantes Meza, Noylin
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| 700 |
1 |
|
|a Morales Aguirre, Ortiliano
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| 700 |
1 |
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|a Nájera Bonilla, Milelia
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| 700 |
1 |
|
|a Téllez Cordero, Cindy
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