Criterios teóricos que sustentan la formación docente continua en Educación Parvularia chilena en y para la diversidad /
La educación en Chile reclama una mirada hacia la diversidad, entendiéndola a través de las categorías, variedad y distinción. Es así como desde la formación continua emerge la necesidad de formular criterios teóricos en educación parvularia en y para la diversidad. La metódica asumió un...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica : 2022.
EUNED,
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| Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad |