Estrategia evaluativa en miras del aprendizaje autónomo y creativo de la persona estudiante : caso curso de turismo sostenible Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica /

Para el uso efecto de las tecnologías de información y de comunicación el ser humano requiere desarrollar las siguientes habilidades: creatividad, autorregulación y autoevaluación. Este es un gran reto de los docentes; no obstante, se tiene una excelente oportunidad en utilizar la evaluación de los...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Solís Rosales, Susan
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : 2016. EUNED,
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad
LEADER 02391naa a2200265 a 4500
001 000087775
005 20230918113204.0
008 220622s2016 cr 000 | spa d
040 = 0 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia 
082 0 4 |a 378  |b R 
100 1 |a Solís Rosales, Susan 
245 1 0 |a Estrategia evaluativa en miras del aprendizaje autónomo y creativo de la persona estudiante :  |b caso curso de turismo sostenible Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica /  |c Susan Solís Rosales. 
260 |a San José, Costa Rica :  |b EUNED,  |a 2016. 
300 |a 17 páginas :  |b Recurso electrónico. 
500 |a Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned 
520 3 |a Para el uso efecto de las tecnologías de información y de comunicación el ser humano requiere desarrollar las siguientes habilidades: creatividad, autorregulación y autoevaluación. Este es un gran reto de los docentes; no obstante, se tiene una excelente oportunidad en utilizar la evaluación de los aprendizajes como estrategia de aprendizaje para la persona estudiante y el docente. Se requiere cambiar de paradigma, en donde se ha pensado o se piensa dejar la evaluación de los aprendizajes solo para la medición del conocimiento (usualmente el nivel de memoria) que está obteniendo el estudiante. Dicha evaluación es importante y un recurso más de evidencia; sin embargo, el contexto nos demanda ser más propositivos desde la evaluación alternativa. En el caso particular, bajo la metodología de estudio de caso se expone la experiencia de la evaluación alternativa aplicada a un curso de turismo sostenible, mediante las tecnologías de información y comunicación (TIC), aplicada en un modelo pedagógico a distancia, en el nivel de educación superior público en Costa Rica. Una práctica que está en proceso de construcción. 
610 2 4 |a UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA  |b Programa de Autoevaluación Académica  |z COSTA RICA 
650 4 |a EDUCACIÓN SUPERIOR 
650 4 |a EDUCACIÓN A DISTANCIA 
650 4 |a ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS 
650 4 |a EVALUACIÓN EDUCATIVA 
650 4 |a CALIDAD DE LA EDUCACIÓN 
650 4 |a TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 
773 1 |t Revista Electrónica : Calidad de la Educación Superior.  |g Volumen 7 Número 1 (2016), páginas 321-337 
856 4 |u https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad