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| LEADER |
03389naa a2200397 a 4500 |
| 001 |
000092760 |
| 005 |
20230428155726.0 |
| 008 |
220929s2022 cr eo 000 | spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 082 |
0 |
4 |
|a 378
|b C
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| 100 |
1 |
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|a Gómez Hoyos, Diego A.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Marco conceptual para la conservación :
|b investigación participativa, educación y comunicación en el Corredor Biológico AmistOsa /
|c Diego A. Gómez Hoyos, María Rosa Valverde, Fabiana Marín, Kerlyn Jiménez Corrales, Julissa Gutiérrez Figueroa, Xaviera Amador Fernández, Gilberth Villegas Sandí, Lilliana Chacón Segura, Rocío Seisdedos de Vergara, Alexis Trigueros Gómez, Jaime Salazar Alfaro.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b EUNED,
|c c2022.
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| 300 |
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|a 25 páginas :
|b Recurso electrónico.
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| 520 |
3 |
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|a Existen iniciativas de investigación participativa y educación ambiental en el corredor biológico AmistOsa, Costa Rica, pero aún no está clara la integración de estos procesos comunitarios. Objetivo: Proponer y probar un marco conceptual que integre la investigación participativa con la educación ambiental. Métodos: Consultamos a la comunidad para identificar la fauna y sus amenazas; produjimos un currículo para niños; y desarrollamos una estrategia de comunicación. Resultados: Identificamos 19 especies de vertebrados amenazados por la cacería, la deforestación y otros. Produjimos y probamos un programa educativo adaptado al contexto de 14 escuelas locales. Actualmente estamos desarrollando habilidades de comunicación para llegar tanto a escolares como a personal de investigación (por ejemplo, talleres de fotografía). Conclusión: Los resultados de este abordaje son satisfactorios y podrían ser aplicados a otras comunidades del Corredor Biológico AmistOsa. Costa Rica es parte de los países que participan en el Corredor Biológico (CB) Mesoamericano, iniciativa que busca la conservación de la biodiversidad y el desarrollo sostenible en su área de influencia. Por esta razón, el país creó el Programa Nacional de Corredores Biológicos, el cual pretende fortalecer el sistema de áreas protegidas y su conectividad a través de la conservación y uso sostenible de la biodiversidad para el beneficio de la sociedad (Sistema Nacional de Áreas de Conservación).
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| 500 |
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|a Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned
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| 610 |
2 |
4 |
|a UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
|b Vicerrectoría de Investigación
|z COSTA RICA
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| 650 |
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4 |
|a SISTEMA NACIONAL DE CONSERVACIÓN
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN AMBIENTAL
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| 650 |
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4 |
|a ANIMALES EXTINTOS
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| 650 |
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4 |
|a DIVERSIDAD BIOLÓGICA
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| 650 |
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4 |
|a VERTEBRADOS
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| 650 |
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4 |
|a CORREDOR BIOLÓGICO AMISTOSA
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| 650 |
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4 |
|a PUBLICACIONES PERIÓDICAS
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| 700 |
1 |
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|a Valverde, María Rosa
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| 700 |
1 |
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|a Marín, Fabiana
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| 700 |
1 |
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|a Kerlyn Jiménez Corrales,
|
| 700 |
1 |
|
|a Gutiérrez Figueroa, Julissa
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| 700 |
1 |
|
|a Amador Fernández, Xaviera
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| 700 |
1 |
|
|a Villegas Sandí, Gilberth
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| 700 |
1 |
|
|a Chacón Segura, Lilliana
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| 700 |
1 |
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|a Seisdedos de Vergara, Rocío
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| 700 |
1 |
|
|a Trigueros Gómez, Alexis
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| 700 |
1 |
|
|a Salazar Alfaro, Jaime
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| 773 |
1 |
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|t Cuadernos de Investigación UNED: Research Journal of the Costa Rican Distance University
|g Volumen 14, Suplemento 1 (Junio, 2022)
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| 856 |
4 |
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|u https://revistas.uned.ac.cr/index.php/cuadernos
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