| Summary: | Esta investigación analiza la formación de estudiantes en la Licenciatura en Ingeniería en Telecomunicaciones (LIT) de la UNED, centrándose en las percepciones del profesorado y estudiantado sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en un modelo de Educación a Distancia (EaD) con enfoque virtual. Se evaluaron metodologías didácticas, instrumentos de evaluación y la efectividad de los recursos educativos en los periodos del tercer cuatrimestre de 2022 y el primero de 2023. A través de un enfoque mixto y un diseño anidado concurrente, se recopilaron datos mediante cuestionarios, entrevistas y un grupo focal con egresados. Los resultados muestran una valoración positiva de la formación técnica y el desarrollo de habilidades clave, aunque evidencian desafíos como la limitada experiencia práctica debido a la dependencia de simuladores y la reducida interacción profesional en comparación con un modelo presencial. El estudio destaca la importancia de la capacitación docente en enseñanza virtual, el uso de laboratorios digitales y la actualización curricular para responder a las exigencias del sector. Se concluye que, pese a las dificultades, el modelo EaD puede mantener la calidad educativa en telecomunicaciones si se fortalecen estrategias de innovación y vinculación con la industria.
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