El principio de la educación inclusiva de la niñez con discapacidad en la actual política Nicaragüense de formación docente inicial impartida en los cursos regulares de las escuelas normales estatales
Se identifica la incorporación del principio de educación inclusiva de la niñez con discapacidad en las disposiciones relacionadas con la formación docente inicial en la legislación nacional y se analiza si la estructura para la formación docente impartida para las escuelas normales estatales...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Undetermined Spanish |
| Publicado: |
Managua
UNI
2013
|
| Materias: |
| LEADER | 01426nam a2200277Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 231215s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| | ||
| 040 | |a Sistema de Bibliotecas Universidad Nacional de Ingeniería | ||
| 041 | |a spa | ||
| 082 | |a M.Mon 371.9123 R457 | ||
| 100 | 1 | |a Reyes Altamirano, Aleyda | |
| 245 | 1 | 0 | |a El principio de la educación inclusiva de la niñez con discapacidad en la actual política Nicaragüense de formación docente inicial impartida en los cursos regulares de las escuelas normales estatales |
| 260 | |a Managua |b UNI |c 2013 | ||
| 300 | |a 93 p. :il. | ||
| 500 | 3 | |a Contiene: anexos e Incluye: CD. | |
| 502 | |a Tesis (Máster en Administración de Políticas Públicas) - UNI, 2013. | ||
| 520 | |a Se identifica la incorporación del principio de educación inclusiva de la niñez con discapacidad en las disposiciones relacionadas con la formación docente inicial en la legislación nacional y se analiza si la estructura para la formación docente impartida para las escuelas normales estatales está organizada de modo que apoye la educación especial en el largo plazo. | ||
| 650 | 7 | |a EDUCACION ESPECIAL | |
| 650 | 7 | |b EDUCACION DE NIÑOS CON NECESIDADES | |
| 650 | 7 | |c ESDUCATIVAS ESPECIALES | |
| 650 | 7 | |d FORMACION DOCENTE | |
| 650 | 7 | |e POLÍTICAS EDUCATIVAS | |
| 650 | 7 | |f CURRICULO | |
| 700 | 1 | |a Tutor: |b Flores Fonseca, Ruth | |
| 942 | |c BK |2 ddc | ||
| 991 | |a TESIS | ||
| 999 | |c 15455 | ||