Evaluación de mediano término de impacto social del Programa Integral de Nutrición Escolar PINE en la Comarca Lechecuagos, zona Rural del Municipio de León, Departamento de León
El objetivo del estudio es contribuir a mejorar los índices educativos de niños y niñas en edad escolar, promover la creación de capital humano y social, en las comunidades por medio de alimentación escolar. Aumentar la ingestión de alimentos nutritivos y fortificados en niños de edad preesco...
Autores principales: | , |
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Otros Autores: | |
Formato: | Tesis Libro |
Lenguaje: | Undetermined Spanish |
Publicado: |
Managua
UNI
2017
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Materias: |
LEADER | 01491nam a2200277Ia 4500 | ||
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008 | 231215s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| | ||
040 | |a Sistema de Bibliotecas Universidad Nacional de Ingeniería | ||
041 | |a spa | ||
082 | |a M.Mon 658.404 Q7 | ||
100 | 1 | |a Quintanilla Cruz, Maryory Solieth | |
100 | 1 | |b Méndez Guido, Sergio Antonio | |
245 | 1 | 0 | |a Evaluación de mediano término de impacto social del Programa Integral de Nutrición Escolar PINE en la Comarca Lechecuagos, zona Rural del Municipio de León, Departamento de León |
260 | |a Managua |b UNI |c 2017 | ||
300 | |a 43, XII p. :il. | ||
500 | 3 | |a Contiene: anexos | |
502 | |a Tesis (Master en Gerencia de Proyectos de Desarrollo.) - UNI, 2017. | ||
520 | |a El objetivo del estudio es contribuir a mejorar los índices educativos de niños y niñas en edad escolar, promover la creación de capital humano y social, en las comunidades por medio de alimentación escolar. Aumentar la ingestión de alimentos nutritivos y fortificados en niños de edad preescolar y educación primaria. La evaluación de mediano término sobre impacto social del programa PINE, se desarrolló en la Comarca Lechecuagos. | ||
650 | 7 | |a PROGRAMA DE NUTRICION ESCOLAR-PROYECTOS | |
650 | 7 | |b ALIMENTACION ESCOLAR | |
650 | 7 | |c IMPACTOM SOCIAL | |
650 | 7 | |d PROGRAMA PINE | |
650 | 7 | |e INDICES DE NUTRICION INFANTIL | |
700 | 1 | |a Tutor: |b Estrada Gutiérrez, Noel A. | |
942 | |c BK |2 ddc | ||
991 | |a TESIS | ||
999 | |c 15649 |