Anteproyecto Arquitectónico de Centro de Desarrollo y Educación Inicial para niños de cero a seis años de edad. Municipio de Managua
El proyecto consiste en la caracterización arquitectónica y urbanística de los centros de desarrollo infantil, que sirvan como ejes rectores en el diseño y construcción de establecimientos preescolares, que propicien el desarrollo cognitivo, socio-emocional, lenguaje o el desarrollo motriz, asi...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Undetermined Spanish |
| Publicado: |
Managua
UNI
2021
|
| Materias: |
| LEADER | 01422nam a2200265Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 231215s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| | ||
| 040 | |a Sistema de Bibliotecas Universidad Nacional de Ingeniería | ||
| 041 | |a spa | ||
| 082 | |a Mon 727 M324 | ||
| 100 | 1 | |a Marenco Mayorga, José Luis | |
| 100 | 1 | |b Báez Moraga, Jorge Eduardo | |
| 245 | 1 | 0 | |a Anteproyecto Arquitectónico de Centro de Desarrollo y Educación Inicial para niños de cero a seis años de edad. Municipio de Managua |
| 260 | |a Managua |b UNI |c 2021 | ||
| 300 | |a 263 p. :il. | ||
| 500 | 3 | |a Contiene: anexos y CD. | |
| 502 | |a Tesis (Arquitecto) - UNI, 2021. | ||
| 520 | |a El proyecto consiste en la caracterización arquitectónica y urbanística de los centros de desarrollo infantil, que sirvan como ejes rectores en el diseño y construcción de establecimientos preescolares, que propicien el desarrollo cognitivo, socio-emocional, lenguaje o el desarrollo motriz, así como las capacidades afectivas del infante, haciendo posible la implementación de los avances en las políticas y estrategias que se han dado en el país en el contexto nacional. | ||
| 650 | 7 | |a ARQUITECTURA-DISEÑOS Y PLANOS | |
| 650 | 7 | |b CENTROS DE EDUCACION INICIAL-NICARAGUA | |
| 650 | 7 | |c DISEÑO ARQUITECTONICO | |
| 650 | 7 | |d EDUCACION INICIAL - NICARAGUA. | |
| 700 | 1 | |a Tutor: |b Guerrero Flores, Napoleón | |
| 942 | |c BK |2 ddc | ||
| 991 | |a TESIS | ||
| 999 | |c 18521 | ||