Estudio a nivel de perfil: proyecto de ampliación de servicios y construcción de instalaciones para la apertura del colegio Ker International Academy

Presenta el estudio a nivel de perfil: proyecto de ampliación de servicios y construcción de instalaciones para la apertura del colegio Ker International Academy mediante la realización de un estudio de mercado con el objetivo de conocer la oferta y demanda de la educación bilingüe primaria y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Medina Rivera, Eneyda Yaskara, Márquez Sánchez, Víctor Josep
Otros Autores: Tutor: Rivera Medina, Ricardo José
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Undetermined
Spanish
Publicado: Managua UNI 2012
Materias:
LEADER 01510nam a2200265Ia 4500
008 231215s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
040 |a Sistema de Bibliotecas Universidad Nacional de Ingeniería 
041 |a spa 
082 |a T.Mon 690 M491 
100 1 |a Medina Rivera, Eneyda Yaskara 
100 1 |b  Márquez Sánchez, Víctor Josep 
245 1 0 |a Estudio a nivel de perfil: proyecto de ampliación de servicios y construcción de instalaciones para la apertura del colegio Ker International Academy 
260 |a Managua  |b UNI  |c 2012 
300 |a 256 p. :il. 
500 3 |a Contiene: anexos. 
502 |a Tesis (Ingeniero Civil)- UNI, 2012. 
520 |a Presenta el estudio a nivel de perfil: proyecto de ampliación de servicios y construcción de instalaciones para la apertura del colegio Ker International Academy mediante la realización de un estudio de mercado con el objetivo de conocer la oferta y demanda de la educación bilingüe primaria y secundaria, se efectúa un estudio técnico para la determinación de la localización, tamaño y tecnología necesaria disponible y comprobar la rentabilidad de la inversión por medio de indicadores financieros en una adecuada evaluación financiera. 
650 7 |a CONSTRUCCION DE CENTRO EDUCATIVO - PROYECTO 
650 7 |b ESTUDIO DE MERCADO 
650 7 |c ESTUDIO TECNICO 
650 7 |d INVERSION Y FINANCIAMIENTO - PROYECTO 
700 1 |a Tutor:  |b Rivera Medina, Ricardo José 
942 |c BK  |2 ddc 
991 |a TESIS 
999 |c 22284