Evaluación del programa en dificultades en el aprendizaje que imparte la Universidad Especializada de las Américas
En la Universidad Especializada de las Américas no se están desarrollando estrategias evaluativas que permitan conocer en que medida y en que forma se esta logrando el cumplimiento de sus propósitos como reglamentación continua de su proceso de planeación institucional. Esto nos ha llevado a desarro...
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| Formato: | Tesis Libro |
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| Acceso en línea: | http://up-rid.up.ac.pa/919/1/oscar_sitton.pdf |
| Sumario: | En la Universidad Especializada de las Américas no se están desarrollando estrategias evaluativas que permitan conocer en que medida y en que forma se esta logrando el cumplimiento de sus propósitos como reglamentación continua de su proceso de planeación institucional. Esto nos ha llevado a desarrollar una investigación evaluativa del Programa de Licenciatura en Dificultades en el Aprendizaje con la intención de que se inicien los procedimientos de evaluación curricular que permitan analizar los diferentes componentes del currículo en el resto de los programas que se ofertan tanto en relación con la realidad de la institución como con la del entorno en que se encuentran. Para ello se utilizaron las técnicas de análisis de contenido y análisis porcentual que evidenciaron la eficiencia y eficacia del Programa. El análisis de los elementos básicos del currículum se realizó utilizando los criterios y dimensiones propuestos por Frida Diez (1999) y por el Centro Interuniversitatno de Desarrollo CINDA. Por otra parte el contexto y el análisis de las necesidades las estrategias de insumo recursos humanos y naturales fueron evaluadas utilizando las estrategias del Modelo CIPP de Daniel Stufflebeam. En esta investigación se plantean ademas estrategias para la evaluación de programas de educación superior actualización de los contenidos curriculares y mecanismos para garantizar la observación de las normas académicas que deben regir el funcionamiento de cada programa a fin de garantizar su correcto funcionamiento. La evaluación académica es un ejercicio permanente que ayuda a elevar la calidad de la enseñanza y la excelencia de los programas que se ofertan por lo que debe ser parte activa del proceso de evaluación de la docencia superior en una Universidad como la Especializada de las Américas. |
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| Notas: | "Tesis presentada como uno de los requisitos para optar al Grado de Maestro en Ciencias de la Educación con especialización en Docencia Superior". -- Página de título. En: UP-RID |
| Descripción Física: | 299 páginas ; 28 cm |