Propuesta para la prevención selectiva de comportamientos agresivos de familias niños /niñas de los Centros Educativos de los Corregimientos de El Coco, Penonomé Cabecera, Cañaveral y las Guabas del Distrito de Penonomé
Elaborar un diagnóstico sobre los principales problemas de conducta agresiva que se presentan en los niños/niñas de las escuelas de los Corregimientos de El Coco Penonomé cabecera Cañaveral y Las Guabas del Distrito de Penonomé. Diseñar una propuesta para la prevención selectiva de comportamientos a...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://up-rid.up.ac.pa/1048/3/rosa_trejos.pdf |
Tabla de Contenidos:
- CAPITULO I. ANTECEDENTES, EL PROBLEMA, SUS GENERALIDADES Y EL DISEÑO METODOLOGICO. 1. Antecedentes. 2. Planteamiento del Problema 3. Preguntas del Estudio 4. Justificación 5. Objetivos 6. Hipótesis de trabajo 7. Metodología 8. Operacionalización de variables 9. Población 10. Instrumentos CAPITULO II. MARCO TEORICO CONCEPTUAL. Conceptos: 1. Concepto de Familia 2. Vida Cotidiana 3. Funciones de familia 4. Patrones de Crianza 5. Violencia 6. Comportamiento agresivo 7. Resilencia MARCO TEORICO A. Vida Cotidiana y Familia l. Vida en Pareja 2. Las responsabilidades del Cuidado Infantil 3. Ingreso de niños/as ala escuela 4. Etapa de la Adolescencia 5. Edad Adulta B. El fenómeno de la Violencia C. Comportamiento Agresivo a. La Agresividad en los primeros años de vida b. Factores de riesgo que inciden en el comportamiento agresivo b.l Factores individuales b.2 Factores Familiares a) Estilos de Crianza b) Tipo de disciplina y prácticas de crianza b.3 Factores Sociales a) Violencia y cultura b) Violencia, desigualdades, pobreza y urbanismo c) Género y violencia d) Violencia y medios de comunicación social b.4 Factores Genéticos y biológicos D. Los programas de Prevención Temprana 1. Escuelas para Padres y madres de Familia. Una Experiencia Educativa MEDUCA 2. Otras experiencias E. Escuela, Maestros y Violencia 1. Como prevenir la violencia escolar F. El Trabajo Social en el Sistema Educativo. CAPITULO III. 1. Resultados del Diagnóstico 2. Prueba de las hipótesis de trabajo. CAPITULO IV PROPUESTA 1. Justificación 2. Descripción 3. Objetivos Generales 4. Objetivos Específicos 5. Metodología 6. Perfil de ingreso de las/os participantes 7. Contenido 8. Programación analítica del contenido 9. Recursos 10. Cronograma de actividades 11. Presupuesto de actividades preparatorias de la propuesta 12. Presupuesto de Implementación de la propuesta 13. Evaluación 14. Bibliografía 15. Anexos