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| LEADER |
03824nam a2200421 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
20200731162614.0 |
| 006 |
a|||||r|||| 001 | |
| 007 |
ta |
| 008 |
150825s2014 pn a|||grm||| 001 | spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a T 153.94
|b B45
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| 100 |
1 |
|
|a Bernal Centeno, Carla Daibelys
|e autor
|
| 245 |
1 |
|
|a Elaboración del perfil psicosocial de estudiantes con alto rendimiento y con bajo rendimiento, de carreras del área de Ciencias de la salud (Licenciatura en Enfermería, Técnico Asistente en Odontología y Licenciatura en Psicología). Centro Regional Universitario de Veraguas. 2014
|c / elaborado por : Carla Bernal, Enedi Montilla ; [Asesora Olivia Morán Núñez]
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| 264 |
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3 |
|a Santiago, Panamá :
|b Centro Regional Universitario de Veraguas,
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a xvi, 126 páginas ;
|c 28 cm
|
| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 500 |
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|
|a Trabajo de graduación, en la opción de tesis, presentado a la Escuela de Psicología como requisito parcial para optar por el título de Licenciada en Psicología. - página del título
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| 502 |
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|b Licenciatura
|c Universidad de Panamá. Centro Regional Universitario de Veraguas, Facultad de Psicología, Escuela de Psicología
|d 2014
|g Tesis
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| 520 |
3 |
|
|a El objetivo general de esta investigación fue identificar las características básicas de los estudiantes que tienen un alto rendimiento académico y las de los que tienen un bajo rendimiento académico. Es un estudio descriptivo con un diseño no experimental. Cada una de las muestras fue dividida en dos grupos: los estudiantes con alto rendimiento y los que tienen bajo rendimiento. Se evaluaron distintos aspectos psicológicos: características psicodemográficas, personalidad, inteligencia, hábitos y estrategias de estudio y el desempeño académico previo al ingreso a la universidad. Con los datos obtenidos establecimos los perfiles, que fueron analizados para detectar factores protectores y factores de riesgo para el rendimiento académico. Los resultados indican que los grupos son muy similares y en ninguno de los dos se encontraron variables o relaciones de variables que determinen el bajo o el alto rendimiento académico. Podemos concluir en general, que los estudiantes de nuestro estudio ingresaron a la Universidad de Panamá en condiciones de riesgo para un rendimiento académico aceptable. Consideramos que esta información será útil para elaborar perfiles que ayudaran en el diseño de programas preventivos y/o de intervención dirigidos a garantizar el mejor aprovechamiento académico.
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| 610 |
2 |
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|a UNIVERSIDAD DE PANAMA.
|b CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS
|x INVESTIGACIONES
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 182941
|a PERSONALIDAD Y RENDIMIENTO ACADEMICO
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 129202
|a ACTITUD (PSICOLOGIA)
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB DIG.
|9 160337
|a MOTIVACION EN EDUCACION
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 152900
|a RENDIMIENTO ACADEMICO
|x ASPECTOS PSICOLOGICOS
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB dig
|9 169933
|a ESTUDIANTES DE EDUCACION SUPERIOR
|x ACTITUDES
|z PANAMA-VERAGUAS (PROVINCIA)
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB DIG
|9 157804
|a PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
|x INVESTIGACIONES
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 153711
|a PSICOLOGIA SOCIAL
|
| 650 |
|
7 |
|9 148953
|a POBREZA
|2 LEMB DIG.
|x ASPECTOS SOCIALES
|
| 700 |
1 |
|
|a Montilla Batista, Enedi
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Morán Núñez, Olivia
|e asesor
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c TS
|
| 945 |
|
|
|a ZM
|
| 999 |
|
|
|c 160061
|d 160061
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_153_940000000000000_B45
|7 0
|8 T
|9 283881
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2015-08-28
|l 2
|o T 153.94 B45
|p 00259341
|r 2020-01-24
|s 2020-01-24
|t e.1
|w 2015-08-28
|y TS
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|5 0
|6 T_153_940000000000000_B45
|7 0
|8 T
|9 300995
|a 38
|b 38
|c 15
|d 2016-02-02
|l 6
|o T 153.94 B45
|p 00158511
|r 2019-09-17
|s 2019-09-17
|t e.1
|w 2016-02-02
|y TS
|