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| LEADER |
03852nam a22003497a 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
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| 007 |
ta |
| 008 |
160112b2015 pn ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a T 153.152
|b V54
|
| 100 |
1 |
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|a Velásquez Coronado, Carolina
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Relación que existe entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico en los estudiantes del 7° grado del Colegio San José La Salle de Colón, año 2014
|c / Carolina Velásquez Coronado ; asesor Jorge Velásquez,
|
| 264 |
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3 |
|a Colón, Panamá :
|b Centro Regional Universitario de Colón,
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a v, 62 páginas :
|b ilustraciones
|c 28 cm
|
| 336 |
|
|
|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 500 |
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|a Trabajo de graduación para optar por el título de Licenciatura en Psicología. - Página del título
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| 502 |
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|
|b Licenciatura
|c Universidad de Panamá. Centro Regional Universitario de Colón, Facultad de Psicología,
|d 2015
|g Tesis
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| 505 |
2 |
|
|a Aspectos generales de la investigación. Antecedentes del problema. Justificación. Planteamiento del problema. Objetivos de la investigación. Objetivo generales. Objetivos específicos. Hipótesis de trabajo. Hipótesis de investigación. Hipótesis nula. Alcance y delimitación del estudio. Limitaciones. Marco teórico. La adolescencia. ¿Qué es la adolescencia?. Características de la adolescencia. Enfoques que sustentan el aprendizaje y el rendimiento académico. Teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget. Los esquemas como cambio de las estructuras del conocimiento. Principios del desarrollo. Etapas del desarrollo. Contribuciones de la está teoría a la educación. Teoría del desarrollo cognoscitivo de Vygotsky. Zona del desarrollo próximo. Diferencias entre ambas teorías. Teorías de la motivación para el logro del aprendizaje. Motivación para el logro, definiciones. Como necesidad psicológica. Como estado situacional. Como una serie de cogniciones y creencia. Resumen de las principales teorías de la motivación. Hábitos de estudio y rendimiento académico. ¿Qué es rendimiento? Características del rendimiento académico. Tipos de rendimiento de rendimientos. Cumple la evaluación una función motivacional. ¿Qué son los hábitos de estudio? Formación de los hábitos de estudio. Ventajas del establecimiento de hábitos de estudio. Factores para la formación de hábitos. Papel de los padres en la formación de hábitos. Claves para elevar el rendimiento. Técnicas de estudio. Saber leer. Saber escribir. Saber escuchar. Formas de mejorar los hábitos de estudios. Marco metodológico. Tipo de estudio. Metodología. Identificación de variables. Definición de variables. Definición conceptual. Definición operacional. Descripción de la población y selección de muestra. Población. Muestra. Instrumentos de recolección de la información. Cuestionario: hábitos y técnicas de estudio. Encuesta ¿Cómo estudias? Descripción del proceso de recolección de la información.
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| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 143821
|a APRENDIZAJE
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 152193
|a METODOS DE ESTUDIO
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 152957
|a RENDIMIENTO ACADEMICO
|x ASPECTOS PSICOLOGICOS
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB DIG.
|9 159047
|a MOTIVACION EN EDUCACION
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 135405
|a PSICOLOGIA
|x TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS
|
| 700 |
1 |
|
|a Velásquez, Jorge
|e asesor
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c TS
|
| 945 |
|
|
|a NC
|
| 999 |
|
|
|c 190221
|d 190221
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_153_152000000000000_V54
|7 0
|8 T
|9 303671
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2016-03-15
|e obsequio
|l 7
|o T 153.152 V54
|p 00270498
|r 2022-05-23
|s 2022-05-23
|t e.1
|w 2016-03-15
|y TS
|
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_153_152000000000000_V54
|7 0
|8 T
|9 372805
|a 34
|b 34
|c 18
|d 2018-04-18
|o T 153.152 V54
|p 00295984
|r 2018-04-18
|t e.2
|w 2018-04-18
|y TS
|