Artes plásticas : elementos de una didáctica-crítica
¿Se puede enseñar el arte? ¿Es posible una didáctica de las Artes Plásticas? ¿Es solamente pensable? Estas interrogantes conforman el inicio del discurso que Bernad-André Gaillot plantea sobre las Artes Plásticas (AP), situadas en un momento en el que dice (parece haber múltiples voces concentradas...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish French |
| Publicado: |
México :
Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Artes Plásticas,
2013.
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| Edición: | Primera edición en español: agosto 2013. |
| Colección: | (Coleccion espiral)
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| Materias: |
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| 100 | 1 | |9 195147 |a Gaillot, Bernard-André |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Artes plásticas : |b elementos de una didáctica-crítica |c / Bernard-André Gaillot ; traducción Erika Sánchez Bouchet ;[edición: Marisol G. Martínez Fernández]. |
| 250 | |a Primera edición en español: agosto 2013. | ||
| 264 | 1 | |a México : |b Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Artes Plásticas, |c 2013. | |
| 300 | |a 255 páginas ; |c 23 cm. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 0 | |a (Coleccion espiral) | |
| 500 | |a Incluye datos biográficos del autor en la solapa. | ||
| 500 | |a Donación de la UNAM, 2016. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (páginas 237-248) e índice. | ||
| 520 | 3 | |a ¿Se puede enseñar el arte? ¿Es posible una didáctica de las Artes Plásticas? ¿Es solamente pensable? Estas interrogantes conforman el inicio del discurso que Bernad-André Gaillot plantea sobre las Artes Plásticas (AP), situadas en un momento en el que dice (parece haber múltiples voces concentradas en lamentar una pretendida crisis del arte contemporáneo), y en este frágil contexto, es que la enseñanza de las AP tal como está concebida en Francia -foco de investigación del autor- es de una total originalidad en comparación con otros países y por lo tanto es importante esclarecer sus finalidades. El texto es una contribución que trata de descubrir la otra parte didáctica que caracteriza probablemente a la enseñanza de las artes visuales en Francia. Teniendo en cuenta la fluidez permanente y el carácter, en adelante no evidente, de los objetos que la enseñanza conoce. Ésta considera desarrollar la hipótesis de concebir la práctica como una conducta, en sí misma, plástica y artística. Es de interés el abordaje del autor sobre el planteamiento en torno a cómo operan los profesores para permitir el acceso a la comprensión del arte frente a la supuesta crisis del arte contemporáneo. Este libro está dirigido a cualquier persona que desea entender la transformación radical de la enseñanza de las artes visuales durante los últimos treinta años; especialmente para los maestros de las artes y para los candidatos en los concursos de contratación, basándose en una amplia gama de situaciones de enseñanza, el libro incluye: -Un recordatorio de las principales referencias conceptuales que ayudaron a definir la disciplina. – El progreso de algunos modelos teóricos que sugieren la enseñanza específica de las Artes Plásticas. – Una discusión formal de los temas principales del curso tan particular. -- |2 Tomado de la contracubierta. | |
| 534 | |p Título original: |t Arts plastiques. Éléments d'une didactique-critique |c Presses Universitaires de France, 1977. | ||
| 650 | 7 | |a ARTE |x ENSEÑANZA |z FRANCIA |2 LEMB |9 156962 | |
| 650 | 7 | |a ARTE NARRATIVO (ARTES VISUALES) |x ENSEÑANZA |2 LEMB |9 152010 | |
| 700 | 1 | |9 195148 |a Sánchez Bouchet, Erika |e traductor | |
| 700 | 1 | |9 198115 |a Martínez Fernández, Marisol G. |e editor | |
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