Factores psicopedagógicos que inciden en el aprendizaje de los estudiantes del tercer grado de la Escuela Juana Vernaza, 2015
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
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Tabla de Contenidos:
- Generalidades de la Investigación. La Situación Actual del Problema. Supuesto. Objetivos. Objetivos Generales. Objetivos Específicos. Alcance. Restricciones Confrontadas. Indicadores Orientadores. Justificación e Importancias. Historia de la Escuela Juana Vernaza. Marco Teórico. Antecedentes del problema en estudio. Definición operativa de términos. Factores Pedagógicos. Factores Psíquicos. Factores Psicopedagógicos. Aprendizaje. Enseñanza. Aspectos teóricos de la investigación. Factores psicológicos que inciden en el Aprendizaje. Factores Físicos. Factores Psíquicos. Factores Biológicos. Factores Ambientales. Factores Pedagógicos. Actitud. Motivación. Concentración. Organización. Atención. Repetición. Los factores psicopatológicos cómo acondicionan antes del aprendizaje significativo. Tipos de situación y Fases del aprendizaje escolar. Psicología del Desarrollo en Educación. La psicología a nivel primario. Marco Metodológico. Marco Metodológico. Planteamiento del problema. Formulación de la hipótesis. Definición operacional y conceptual de variables. Tipo y diseño de la investigación. Instrumento utilizado. Entrevistas. Encuestas. Consultas Bibliográficas. Observaciones Descriptivas. Técnicas Metodológicas. Proceso de Recolección de Datos. Cronograma. Marco Analítico. Presentación y Análisis de resultados. De la entrevista a los estudiantes. De la observación infraestructural de la escuela. De la sección bibliografía. De la entrevista a la Directora. De la entrevista a los especialistas del programa de Gabinete Psicopedagógico de las escuelas. De la encuesta a maestra. Conclusión. Recomendaciones. Bibliografía. Anexos.