| Sumario: | Los estudios de "Ciencia, Tecnología y Sociedad" (CTS) constituyen un campo de trabajo en humanidades y ciencias sociales con una creciente implantación a nivel internacional. En ellos se trata de entender el fenómeno científico-tecnológico en su contexto social, tanto en relación con sus condicionantes sociales como en lo que concierne a sus consecuencia sociales y ambientales. La historia de CTS es también la historia de una reacción crítica, en los ámbitos académico y educativo, contra la imagen clásica de la ciencia, una imagen esencialista y triunfalista, y de sus relaciones con la tecnología y la sociedad. Sin embargo, estos estudios no están exentos de algunas tensiones internas, tensiones que han acompañado a su proceso de consolidación institucional, y que han dado lugar a una cierta polarización de la comunidad CTS entre las llamadas "alta" y "baja iglesia", entre un norte academicista y un sur activista, a menudo coincidentales con el norte y sus geográficos. El propósito de esta obra es estimular una discusión sobre el sentido de CTS, los desafíos actuales y su ubicación en el mundo académico a la luz de dichas tensiones y de la experiencia que proporcionan tres décadas de historia. Las colaboraciones se deben, por ello, a autores que se sitúan en el centro académico o la periferia, en los dos lados de la "división eclesiástica" o en culturas lingüísticas y disciplinares distintas y que, desde las perspectivas del género, de la educación , de la historia o de la política, pretenden contribuir a enriquecer el necesario diálogo interdisciplinario e interregional.
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