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| LEADER |
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| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
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ta |
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| 020 |
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|a 8470309269
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 303.483
|b D450
|q SIBIUP
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| 100 |
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|9 192887
|a Ibarra, Andoni
|e autor y editor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Desafíos y tensiones actuales en Ciencia, Tecnología y Sociedad
|c / Andoni, Ibarra, José A. López Cerezo, Javier Echeverría, Michel, Callon, Steve Fuller y dieciseis autores más. --
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| 250 |
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|a Primera edición. - -
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| 264 |
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|a Madrid:
|b Editorial Biblioteca Nueva,
|c 2001.
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| 264 |
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|c c2001.
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| 300 |
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|a 314 páginas ;
|c 21 cm. --
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
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|a (Colección Razón y Sociedad;
|v 14)
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| 500 |
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|a Presenta al final la Lista de colaboradores de la obra, con aspectos sobre la trayectoria académica de cada uno.
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| 505 |
2 |
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|a PRIMERA PARTE: Enfoques 1. Cuatro modelos de la ciencia. 2. ¿Se han extraviado los estudios de la ciencia en la trama kuhniana? . 3. ¿Hubo un enfoque CTS en el empirismo lógico del Círculo de Viena? 4. ¿Hacia dónde dirigir la mirada? La reflexividad desde la perspectiva de género. SEGUNDA PARTE: Herramientas 1. Ciencia, tecnología, y valores. Hacia un análisis axiológico de la actividad tecnocientífica. 2. Cumple sus promesas la evaluación del riesgo? 3. Espectros de problemas filosóficos en el ámbito de la Sociología del Conocimiento Científico (SCC). 4.Alfabetización científico-tecnológica (La ciencia y el público. Algunos aspectos de la construcción histórica de estas dos categorías y algunas reflexiones con relación a la participación ciudadana). TERCERA PARTE: Redes y experiencias 1. Los científicos e ingenieros como críticos morales en el mundo tecnocientífico. 2. El neoludismo: una forma de participación en el contexto de la ciencia posnormal. 3. De la transferencia a la creatividad. Los papeles culturales de la ciencia en los países subdesarrollados. 4. Los públicos de la ciencia, tecnología y sociedad (CTS) en Cuba. 5. Del sector a las redes: Las agendas de investigación del CONICIT venezolano. 6. Innovación tecnológica, innovación social y estudios CTS en Cuba.
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| 520 |
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|2 Contracubierta
|a Los estudios de "Ciencia, Tecnología y Sociedad" (CTS) constituyen un campo de trabajo en humanidades y ciencias sociales con una creciente implantación a nivel internacional. En ellos se trata de entender el fenómeno científico-tecnológico en su contexto social, tanto en relación con sus condicionantes sociales como en lo que concierne a sus consecuencia sociales y ambientales. La historia de CTS es también la historia de una reacción crítica, en los ámbitos académico y educativo, contra la imagen clásica de la ciencia, una imagen esencialista y triunfalista, y de sus relaciones con la tecnología y la sociedad. Sin embargo, estos estudios no están exentos de algunas tensiones internas, tensiones que han acompañado a su proceso de consolidación institucional, y que han dado lugar a una cierta polarización de la comunidad CTS entre las llamadas "alta" y "baja iglesia", entre un norte academicista y un sur activista, a menudo coincidentales con el norte y sus geográficos. El propósito de esta obra es estimular una discusión sobre el sentido de CTS, los desafíos actuales y su ubicación en el mundo académico a la luz de dichas tensiones y de la experiencia que proporcionan tres décadas de historia. Las colaboraciones se deben, por ello, a autores que se sitúan en el centro académico o la periferia, en los dos lados de la "división eclesiástica" o en culturas lingüísticas y disciplinares distintas y que, desde las perspectivas del género, de la educación , de la historia o de la política, pretenden contribuir a enriquecer el necesario diálogo interdisciplinario e interregional.
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 144502
|a CIENCIA Y TECNOLOGIA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB dig
|9 160934
|a DESARROLLO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO
|x ASPECTOS MORALES Y ETICOS
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 166426
|a EVALUACION DE RIESGOS
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 155604
|a SOCIOLOGIA DEL CONOCIMIENTO
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| 700 |
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|9 192917
|a Echeverría, Javier
|e autor y editor
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 945 |
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|a RGB
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| 999 |
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|c 215092
|d 215089
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|5 0
|6 303_483000000000000_D450
|7 0
|8 CG
|9 378895
|a 22
|b 22
|c 10
|d 2018-08-10
|o 303.483 D450
|p 00098757
|r 2018-08-10
|t e.1
|w 2018-08-10
|y BK
|x Biblioteca de Ciencias de la Educación
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