|
|
|
|
| LEADER |
03329nam a2200397 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
20190626083406.0 |
| 006 |
a|||||r|||| 000 0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
190416s2018 pn ||||| bm|| 000 0 spa d |
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
|
| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a T 155.454
|b H43
|
| 100 |
1 |
|
|a Hernández, Ingrid
|e autor
|
| 245 |
1 |
3 |
|a La musicoterapia y su efecto sobre algunos problemas conductuales en niños con necesidades especiales
|c / Presentado por: Ingrid Hernández ; Asesor: Gerardo Valderrama.
|
| 264 |
|
3 |
|a Panamá :
|b Universidad,
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 125 páginas :
|b ilustraciones, cuadros ;
|c 28 cm
|
| 336 |
|
|
|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 500 |
|
|
|a “Trabajo de graduación presentado como requisito para obtener el título de Licenciatura en Psicología”. -- Página de título.
|
| 502 |
|
|
|g Tesis
|b Licenciatura
|c Universidad de Panamá. Facultad de Psicología, Escuela de Psicología,
|d 2018
|
| 520 |
3 |
|
|a Las escuelas enfrentan día a día el difícil reto de educar a niños y jóvenes. Esto se complica cuando los estudiantes presentan alguna necesidad educativa especial, por lo que la demanda de programas y/o tratamientos que puedan aplicarse en las escuelas se vuelve cada vez mayor. En este estudio se puso a prueba los efectos de actividades de musicoterapia en los problemas conductuales de estudiantes con necesidades educativas especiales de 3 escuelas. La muestra total estuvo conformada por 39 estudiantes, de los cuales 20 llevaron a cabo las actividades de musicoterapia y 19 pertenecían al grupo control. Las actividades se realizaron durante 5 semanas, en un total de 10 sesiones y con una duración de 30 minutos en promedio. Los resultados indican que el grupo que recibió las actividades de musicoterapia (grupo experimental) redujo sus niveles generales de problemas conductuales (p < 0,05). También disminuyeron sus niveles de comportamiento antisocial con (p < 0,05) y de problemas de comunicación (p < 0,05). No obstante al comparar el grupo experimental y el grupo control sólo se encontraron diferencias significativas en la variable de retraimiento (p < 0,05). Como conclusión, el tratamiento demostró ser efectivo para disminuir los problemas de comunicación y el comportamiento antisocial
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 158294
|a MUSICOTERAPIA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 162043
|a MUSICA
|x ENSEÑANZA
|
| 650 |
|
7 |
|9 154311
|a TRASTORNOS DE LA CONDUCTA INFANTIL
|2 LEMB DIG.
|
| 650 |
|
7 |
|9 151763
|a MODIFICACION DE LA CONDUCTA
|2 LEMB
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMBDIG
|9 157264
|a EDUCACION DE NIÑOS CON DISCAPACIDADES
|x INVESTIGACIONES
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 135625
|a NIÑOS CON PROBLEMAS EMOCIONALES
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 137613
|a PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
|
| 650 |
|
7 |
|9 163858
|a PSICOLOGIA
|v TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS
|2 LEMB
|
| 700 |
1 |
|
|a Valderrama M., Gerardo A.
|e asesor
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c TS
|
| 945 |
|
|
|a is
|
| 999 |
|
|
|c 219137
|d 219120
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_155_454000000000000_H43
|7 0
|8 T
|9 389016
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2019-04-16
|e obsequio
|l 3
|o T 155.454 H43
|p 00344976
|r 2019-10-30
|s 2019-10-30
|t e.1
|w 2019-04-16
|y TS
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_155_454000000000000_H43
|7 0
|8 T
|9 389017
|a 21
|b 21
|c 18
|d 2019-04-16
|e obsequio
|l 1
|o T 155.454 H43
|p 00339118
|r 2019-10-31
|s 2019-10-31
|t e.2
|w 2019-04-16
|y TS
|