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| LEADER |
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| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a TM 618.9289142
|b H43
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| 100 |
1 |
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|a Hernández Murillo, Roxana del Carmen
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Programa terapéutico "Aventura Pirata" y su efecto en niños con TDAH
|c / Por: Roxana del Carmen Hernández Murillo ; Asesor: Magister Ricardo López.
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| 264 |
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3 |
|a Panamá :
|b Universidad, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado,
|c 2019
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| 300 |
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|a xiii, 119 páginas :
|b cuadros, gráficas a color ;
|c 28 cm
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| 300 |
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|a 1 CD :
|b digital ;
|c 4 3/4 plg.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a computador
|b c
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a disco de computadora
|b dc
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| 500 |
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|a "Tesis para optar por el título de Magister en Psicología Clínica". -- Página de título.
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| 500 |
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|a En: UP-RID
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| 502 |
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|g Tesis
|b Maestría
|c Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, Facultad de Psicología, Programa de Maestría en Psicología Clínica,
|d 2019
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| 520 |
3 |
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|a El objetivo de la presente investigación fue aplicar un programa de tratamiento a un grupo de estudiante diagnosticados con 1DAH. Se utilizó un diseño píe experimental con pre test y post test. La muestra fue de 9 sujetos, entre 10 a 12 años de edad, de ambos sexos. Se aplicó la Terapia Cognitiva Conductual, ''Aventura Pirata", se basa en la teoría de auto instrucciones de Meincheinbauin por Andrés Sardinero (2017), en un formato grupa¡, por un periodo de 2 meses. La atención selectiva, dividida y sostenida y la impulsividad fueron evaluadas antes y después de la aplicación del tratamiento. Se utilizaron la escala de Conner para Padres, la escala de Evaluación del Déficit de Atención e Hiperactividad (EDAH) para maestros y el Test de Diferencias de Caras. Los resultados muestran cambios estadísticamente significativos en el desempeño de los pacientes en las escalas de atención selectiva, sostenida, dividida y en la sub escala de hiperactividad. No hubo cambios estadísticamente significativos en el desempeño de los pacientes en las escalas de impulsividad- hiperactividad, índice de hiperactividad y en las escalas de déficit de atención. A pesar de esto, algunos estudiantes en su desempeño, su atención e impulsividad manifestaron cambios positivos.
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 157785
|a TERAPIA CONDUCTUAL PARA NIÑOS
|v EVALUACION
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 151481
|a NIÑOS HIPERACTIVOS
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 160320
|a PSICOTERAPIA INFANTIL
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 161656
|a TRASTORNO DE LA FALTA DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
|x INVESTIGACIONES
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB DIG.
|9 154311
|a TRASTORNOS DE LA CONDUCTA INFANTIL
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 156402
|a PSICOLOGIA CLINICA
|v TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS
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| 700 |
1 |
|
|a López Jurado, Ricardo A.
|e asesor
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| 856 |
4 |
1 |
|u http://up-rid.up.ac.pa/1600/1/roxana_hernandez.pdf
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| 942 |
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|2 ddc
|c TS
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| 945 |
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|
|a LA
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| 999 |
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|c 220061
|d 220044
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_618_928914200000000_H43
|7 0
|8 T
|9 390805
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2019-06-06
|e Obsequio
|o TM 618.9289142 H43
|p 00345161
|r 2019-06-06
|t e.1
|w 2019-06-06
|y TS
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| 952 |
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|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_618_928914200000000_H43
|7 0
|8 SM
|9 390806
|a 10
|b 10
|c 14
|d 2019-06-06
|e Obsequio
|o TM 618.9289142 H43
|p 00345162
|r 2019-06-06
|t CD e.1
|w 2019-06-06
|y MD
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