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| LEADER |
02859nam a2200361 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
20201209135539.0 |
| 006 |
a|||||r|||| 00| 0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
201117s1993 sp a|||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 |
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|a 8448100972
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 153.1522
|b N22
|q SIBIUP
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| 100 |
1 |
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|a Navarro Guzmán, José Ignacio
|e coordinador
|9 216860
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| 245 |
1 |
0 |
|a Aprendizaje y memoria humana
|b : aspectos básicos y evolutivos
|c / José I. Navarro Guzmán coordinador
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| 264 |
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4 |
|a España :
|b McGraw-Hill /Interamericana de España ,
|c ©1993
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| 300 |
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|a xv, 776 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 23 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 500 |
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|a José I., Navarro Guzmán, aparece en la cubierta nombre y segundo apellido tildados y en la hoja de la portada sin tilde, por lo que procedimos a tildarlos en la autoría como autor y en mención de responsabilidad.
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas páginas 771 a 776
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| 505 |
2 |
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|t Parte I: Heurística. -- Parte II: Psicobiología de la memoria y el aprendizaje. -- Parte III: Psicología de la memoria. -- Parte IV: Psicología del Aprendizaje
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| 520 |
3 |
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|a El libro describe de la formas más sencilla, parte de lo que desde diferentes ramas del saber humano, se ha descubierto desde la naturaleza de los procesos de memoria y aprendizaje. Enfoca dos líneas doctrinales muy claras, la de la psicología asociacionista y la psicología cognitiva. Los contenidos están organizados en tres líneas fundamentales, la aportación teórica de la retentiva en la memoria y el aprendizaje, la evolutiva del problema del aprendizaje y la memoria, y el último, que incluye aportaciones con una clara finalidad aplicada en un campo complejo y diverso, pero en el que se vienen tratando una línea de intervención para mejorar las habilidades de aprendizaje y de memoria. El objetivo es, no sólo presentar un conjunto de teorías, recientes sobre los procesos y características evolutivos de la memoria y el aprendizaje humano, sino señalar las posibilidades de cambio que en investigación nos permite. El texto presenta contribuciones que no sólo vienen de la investigación humana sino de la animal, dado que ambas son cruciales para la comprensión de los procesos estudiados.
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|a PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
|9 142994
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|a COGNICION
|x INVESTIGACIONES
|9 142996
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|a CONDUCTISMO (PSICOLOGIA)
|9 137595
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|a APRENDIZAJE
|9 143821
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|a MEMORIA
|9 151419
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c BK
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| 945 |
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|
|a YO
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| 999 |
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|c 222957
|d 222927
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 153_152200000000000_N22
|7 0
|8 CG
|9 399176
|a 22
|b 22
|c 17
|d 2020-11-17
|o 153.1522 N22
|p 00334309
|r 2020-11-17
|t e.1
|w 2020-11-17
|y BK
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