| Sumario: | Objetivo General: Demostrar si existe relación significativa entre la inteligencia emocional y estrés en agentes en formación del Instituto Superior Policial (ISPOL) en Panamá de la Promoción #91 del 2019. Objetivos específicos: Describir el nivel de inteligencia emocional en agentes en formación del Instituto Superior Policial (ISPOL) en Panamá de la Promoción #91 del 2019. Describir el nivel de inteligencia emocional de acuerdo a las dimensiones en agentes en formación del Instituto Superior Policial (ISPOL) en Panamá de la Promoción #91, 2019. Describir el nivel de estrés en agentes en formación del Instituto Superior Policial (ISPOL) en Panamá de la Promoción #91 del 2019. Describir la inteligencia emocional (atención emocional, claridad emocional, reparación emocional) y estrés según el sexo. Establecer si existe relación significativa entre las dimensiones de la inteligencia emocional (atención emocional, claridad emocional y reparación emocional) y estrés en agentes en formación del Instituto Superior Policial (ISPOL) en Panamá de la Promoción #91 del 2019. Determinar si existe relación significativa entre la inteligencia emocional (atención emocional, claridad emocional, reparación emocional) y estrés en agentes en formación del sexo masculino del Instituto Superior Policial (ISPOL) en Panamá de la Promoción #91, 2019. Determinar si existe relación significativa entre la inteligencia emocional (atención emocional, claridad emocional, reparación emocional) y estrés en agentes en formación del sexo femenino del Instituto Superior Policial (ISPOL) en Panamá de la Promoción #91, 2019. Comparar el nivel de inteligencia emocional (atención emocional, claridad emocional, reparación emocional) y estrés entre el sexo masculino y femenino en agentes en formación del Instituto Superior Policial (SPOL) en Panamá de la Promoción #91, 2019.
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