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| LEADER |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|2 22
|a 378.173
|b F765
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| 245 |
0 |
3 |
|a La formación científica en la educación superior se reorganiza en la emergencia :
|b ¿Cómo lo han hecho algunas universidades iberoamericanas?
|c / Coordinación: Marisa Montesano de Talavera, Michael Canu y Luis Cubilla Ríos.
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| 264 |
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|a Panamá :
|b Editorial Digital FGJ :
|b Universidad de Panamá,
|c [fecha de publicación no identificada]
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| 300 |
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|a 1 recurso en línea (115 páginas) :
|b ilustraciones, fotografías, gráficas
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a computador
|b c
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a recurso en línea
|b cr
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| 500 |
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|a Título tomado de la página de inicio (consulta: 29 de noviembre de 2022)
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| 500 |
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|a Acceso libre
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo.
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| 505 |
2 |
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|a Primera parte. Las experiencias desde la Universidad de Panamá. La enseñanza y aprendizaje de la Matemática la Universidad de Panamá: antes y después de la pandemia / Mayra Murillo. La enseñanza de la Biología Celular en modalidad virtual a través del modelo de la clase invertida / Maricel Tejeira R. La Enseñanza remota de la Química, con mediación de la tecnología, desde la perspectiva de dos profesores de la Universidad de Panamá / Abdiel Aponte y Lilia Chérigo -- Segunda parte. La experiencia de enseñar y aprender en el contexto Iberoamericano. La presencialidad virtual en la formación de docentes en las ciencias naturales en la Universidade Estadual “Julio de Mesquita Filho” (UNESP/Brasil) / Nelson Pirola, Márcia Lopes Reis. La enseñanza en modalidad virtual de la Química en algunas universidades argentinas en tiempos de pandemia / Silvia Porro. El Programa de Matemática Educativa del IPN-México y su incidencia en la práctica docente de estudiantes y egresados en la pandemia Covid 19 / Mariela Rey Cabrera. Las percepciones y actitudes de los y las jóvenes que estudian en la Universidad Pedagógica Nacional de México ante la pandemia / Mayra García-Ruiz. Reflexiones y desafíos ante la realidad en línea o al regreso a la presencialidad. Una mirada centrada en la evaluación, externa al contexto de Latinoamérica desde la experiencia de la Universidad de las Islas Baleares / Mª Antonia Manassero y Ángel Vázquez.
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| 538 |
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|a World Wide Web
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 156697
|a EDUCACION SUPERIOR
|z PANAMA
|v PROYECTOS
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
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|a ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
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|a METODOS DE ENSEÑANZA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB DIG.
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|a METODOS DE ESTUDIO
|
| 650 |
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7 |
|2 LEMB
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|a TECNOLOGIA EDUCATIVA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
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|a CIENCIA
|x ENSEÑANZA SUPERIOR
|v METODOS
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| 650 |
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0 |
|2 LC
|9 155082
|a FORMACION PROFESIONAL DE PROFESORES
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 152252
|a PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 144170
|a EDUCACION A DISTANCIA
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| 700 |
1 |
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|9 102099
|a Montesano de Talavera, Marisa
|e coordinador
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| 700 |
1 |
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|9 219057
|a Canu, Michael
|e coordinador
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| 700 |
1 |
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|9 21943
|a Cubilla Ríos, Luis
|e coordinador
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| 856 |
4 |
1 |
|u http://up-rid.up.ac.pa/4958/1/montessano_marisa.pdf
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 990 |
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|a Norelvis Campos
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| 999 |
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|c 379232
|d 379228
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| 952 |
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|0 0
|1 0
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|6 E_BOOK
|7 0
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|o E-BOOK
|r 2022-11-19
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|y LE
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