|
|
|
|
| LEADER |
03515nam a2200373 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
20221115133228.0 |
| 006 |
a|||||r|||| 001 0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
220221s2021 pn a|||| mb|| 001 0 spa d |
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
|
| 082 |
0 |
4 |
|a TM 378.125
|b AL8
|2 21
|
| 100 |
1 |
|
|a Alvarez, Idalia
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Estrategias docentes para desarrollar la competencia comunicativa escrita de los estudiantes de duodécimo grado, del Colegio José Bonifacio Alvarado, del distrito de Soná, Veraguas
|c / por: Idalia Álvarez
|
| 264 |
|
3 |
|a [Santiago], Panamá :
|b Centro Regional Universitario de Veraguas, Vicerrectoría de Investigación y Posgrado,
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 135 páginas :
|b ilustraciones, cuadros, figuras, gráficas ;
|c 28 cm
|
| 336 |
|
|
|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 500 |
|
|
|a “Tesis presentada como requisito para optar por el grado de Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español”. – Página de título
|
| 500 |
|
|
|a En: UP-RID
|
| 502 |
|
|
|g Tesis
|b Magíster
|c Universidad de Panamá. Centro Regional Universitario de Veraguas. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado. Programa de Maestría en Lingüística,
|d 2021
|
| 520 |
3 |
|
|a Este trabajo de investigación trató sobre las estrategias docentes para desarrollar la competencia comunicativa escrita de los estudiantes de duodécimo grado del Colegio José Bonifacio Alvarado, del distrito de Soná, Veraguas. Tuvo como objetivo conocer las estrategias que utilizan los docentes para desarrollar dicha competencia, al igual que determinar la importancia de su uso para potenciar las capacidades comunicativas del estudiante. Fue una investigación de tipo cualitativo no experimental, basada en un diseño transversal descriptivo. Se utilizaron como instrumentos entrevistas a docentes y estudiantes y una prueba escrita aplicada a los estudiantes para confirmar el uso de estrategias eficaces y actualizadas. Los resultados de la aplicación de los instrumentos evidencian que los docentes si utilizan estrategias para el desarrollo de la competencia escrita, más estas no han sido lo suficientemente eficaces ya que los estudiantes muestran tener dificultades muy marcadas en ortografía, puntuación y redacción en general. Considerando los resultados se concluye que es necesario que los docentes implementen estrategias que involucren al estudiante en cada etapa del proceso de escritura, por ello se presenta una propuesta metodológica que incluye la implementación de una estrategia metacognitiva para mejorar dicha competencia. Palabras claves: competencia comunicativa escrita, estudiante de duodécimo grado, estrategias de enseñanza docente. Educación Media.
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 160888
|a COMPETENCIA COMUNICATIVA
|x ENSEÑANZA SECUNDARIA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB DIG.
|9 158024
|a TECNICAS DE ENSEÑANZA
|
| 650 |
|
7 |
|9 178786
|a COMPETENCIA Y DESEMPEÑO (LINGUISTICA)
|2 LEMB
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 151947
|a COMUNICACION ESCRITA
|x ENSEÑANZA MEDIA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMBDIG
|9 158419
|a LINGUISTICA APLICADA
|x INVESTIGACIONES
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 156585
|a EDUCACION
|x TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICA
|
| 856 |
4 |
1 |
|u http://up-rid.up.ac.pa/5598/1/idalia_alvarez.pdf
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c TS
|
| 990 |
|
|
|a ADER/IS
|
| 999 |
|
|
|c 379481
|d 379477
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_378_125000000000000_AL8
|7 0
|8 T
|9 405022
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2022-02-15
|e obsequio
|o TM 378.125 AL8
|p 00358760
|r 2022-02-15
|t e.1
|w 2022-02-15
|y TS
|