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| LEADER |
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| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
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ta |
| 008 |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|2 22
|a TM 371.90473
|b C27
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| 100 |
1 |
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|a Castillo, Miriam Lorena
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Participación de padres/madres de alumnos con necesidades educativas especiales en el contexto de educación inclusiva, del Centro Educativo Básico General de Tocumen, año 2021 /
|c por Miriam Lorena Castillo ; Asesora Magister Milka Ruíz de Galástica.
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| 264 |
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3 |
|a Panamá :
|b Universidad, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado,
|c 2021
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| 300 |
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|a xix, 197 páginas :
|b cuadros, gráficas ;
|c 28 cm
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| 300 |
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|a 1 disco de computadora :
|b digital ;
|c 4 3/4 plg.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 337 |
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|a computador
|b c
|2 rdamedia
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 338 |
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|a disco de computador
|b dc
|2 rdacarrier
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| 500 |
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|a "Tesis presentada como requisito final para obtener el título de Maestría en Políticas, Promoción e Intervención Familiar". -- Página de título.
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| 500 |
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|a En: UP - RID
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| 502 |
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|g Tesis
|b Maestría
|c Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, Facultad de Administración Pública. Programa de Maestría en Políticas, Promoción e Intervención Familiar,
|d 2021
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| 520 |
3 |
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|a En síntesis, la investigación desarrollada aborda el tema sobre: "participación de padres/madres de alumnos con necesidades educativas especiales en el contexto de educación inclusiva, del Centro Educativo Básico General de Tocumen"; considerando que en las aulas de clases se observan con más frecuencia estudiantes que presentan alguna NEE que pueden estar asociadas o no a una discapacidad. Para ellos, la familia y los docentes son piezas primordiales en su desarrollo personal, social y académico. El objetivo es analizar la participación de padres y madres de alumnos con NEE en el contexto de educación inclusiva; basándonos en una investigación descriptiva con el fin de analizar las características, percepción y participación de los padres, madres y docentes. De igual manera, se aplicó una encuesta de escala Likert, un cuestionario y una entrevista estructurada, trabajando con una población de 37 docentes y 31 padres de familia. Los resultados indican que: el trabajo colaborativo entre el docente y la familia necesita fortalecerse porque se da muy poco; que la familia debe ser más participativa y que se debe capacitar para que sea una aliada en el proceso y la comunicación en una de las limitaciones señala por población de estudio.
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 137213
|a HOGAR Y ESCUELA
|z PANAMA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMBDIG
|9 157264
|a EDUCACION DE NIÑOS CON DISCAPACIDADES
|x INVESTIGACIONES
|z PANAMA
|
| 650 |
|
0 |
|2 LEMB
|9 163667
|a ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
|x RELACIONES FAMILIARES
|z PANAMA
|v EVALUACION
|
| 650 |
|
0 |
|2 LC
|9 160754
|a EDUCACION INCLUSIVA
|x INVESTIGACIONES
|z PANAMA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB DIG.
|9 156387
|a EDUCACION ESPECIAL
|x METODOLOGIA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 156280
|a PADRES E HIJOS
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 159810
|a RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
|
| 700 |
1 |
|
|a Ruiz de Galástica, Milka
|e asesor
|
| 856 |
4 |
1 |
|u http://up-rid.up.ac.pa/5392/1/miriam_castillo.pdf
|
| 942 |
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|2 ddc
|c TS
|
| 990 |
|
|
|a ADER/SF
|
| 999 |
|
|
|c 380502
|d 380498
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_371_904730000000000_C27
|7 0
|8 T
|9 407547
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2022-05-25
|e obsequio
|o TM 371.90473 C27
|p 00360142
|r 2022-05-25
|t e.1
|w 2022-05-25
|y TS
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 RAI_TM_371_904730000000000_C27
|7 0
|8 SM
|9 407548
|a 10
|b 10
|c 14
|d 2022-05-25
|e obsequio
|o RAI TM 371.90473 C27
|p 00360153
|r 2022-05-25
|t CD e.1
|w 2022-05-25
|y CF
|