Ideas para la comprensión de la lectura /
El autor propone un método innovador en la enseñanza de la lectura, que comprende el desarrollo de cuatro estrategias esenciales para la comprensión: idea principal, secuencia, detalles y deducciones. Con 140 actividades probadas en clase, cuyos resultados fueron positivos, Fredericks pone al alcanc...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish English |
| Publicado: |
México :
Editorial Trillas,
1992,
|
| Edición: | Primera edición, enero 1992. |
| Materias: |
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| 040 | |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá | ||
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| 100 | 1 | |9 220552 |a Fredericks, Anthony D., |d 1947- |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Ideas para la comprensión de la lectura / |c Anthony D. Fredericks ; traductor: Myrna Leyva Gómez. |
| 250 | |a Primera edición, enero 1992. | ||
| 264 | 1 | |a México : |b Editorial Trillas, |c 1992, | |
| 264 | 4 | |c ©1992 | |
| 300 | |a 101 páginas : |b ilustraciones ; |c 23 cm | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a sin mediación |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a Título de esta obra en inglés The reading comprehension idea book. | ||
| 520 | 2 | |a El autor propone un método innovador en la enseñanza de la lectura, que comprende el desarrollo de cuatro estrategias esenciales para la comprensión: idea principal, secuencia, detalles y deducciones. Con 140 actividades probadas en clase, cuyos resultados fueron positivos, Fredericks pone al alcance del maestro esta obra singular que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, ya que lo motiva a relacionar lo que descubre en el aula con sus experiencias de la vida real; estimula su capacidad de comprensión y las habilidades de pensamiento.Este método fue diseñado para aplicarse en la escuela primaria, en diferentes grados y según la capacidad del niño, ya sea de forma individual o en grupo. Su finalidad es que tanto profesores como alumnos asimilen la esencia instructiva y recreativa del aprendizaje. -- |2 Tomado de la contracubierta. | |
| 650 | 7 | |2 LEMB DIG. |9 160321 |a COMPRENSION DE LECTURA | |
| 650 | 0 | |2 LC |9 216414 |a ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | |
| 650 | 7 | |2 LEMB DIG. |9 158024 |a TECNICAS DE ENSEÑANZA | |
| 700 | 1 | |9 222568 |a Leyva Gómez, Myrna |e traductor | |
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