La neurodidáctica : elemento dinamizador para la comprensión lectora en el contexto universitario (2018-2022) /
El objetivo de esta investigación fue generar un modelo fundamentado en la neurodidáctica para incentivar la lectura y la comprensión de esta en los estudiantes que cursan el primer semestre del segundo año de la carrera en Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universi...
Autor principal: | Rodríguez Pimentel, Roxana (autor) |
---|---|
Otros Autores: | Morales de Mariscal, Nilsa (tutor) |
Formato: | Tesis Conjunto Libro |
Lenguaje: | Spanish |
Materias: | |
Acceso en línea: | https://up-rid.up.ac.pa/7822/1/roxana_rodriguez.pdf |
Ejemplares similares
-
Registro y descripción de las estrategias de comprensión lectora utilizadas en las disciplinas de ciencias naturales y ciencias sociales por los maestros de sexto grado del Centro Educativo Básico General Unión Panamericana
por: Pineda Aguilar, Adilia del C. -
Diagnóstico de la comprensión lectora a través de estrategias de enseñanza aprendizaje en estudiantes de Educación Básica General /
por: Pérez Cruz, Eliseidy -
Leer para recrearse y no por obligación : propuesta metodológica para la motivación y comprensión lectora
por: Rivas, Doris -
Reading perseverance : teacher's guide
por: Alcántara Garduño, Liliana
Publicado: (2010) -
Reading perseverance
por: Alcántara Garduño, Liliana
Publicado: (2010)