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| LEADER |
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| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
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| 020 |
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|a 847133755X
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| 020 |
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|a 9788471337559
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|a 371.26
|b P41
|2 22
|
| 100 |
1 |
|
|9 774
|a Pérez Juste, Ramón
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Evaluación de programas educativos /
|c Ramón Pérez Juste.
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| 264 |
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4 |
|a Madrid :
|b Editorial La Muralla,
|c ©2006
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| 300 |
|
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|a 565 páginas :
|b ilustraciones, cuadros, gráficas ;
|c 21 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
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| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
0 |
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|a Colección: Manuales de metodología de investigación educativa
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| 504 |
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|a Bibliografía: páginas 511-523.
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| 505 |
2 |
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|a Parte I. La evaluación. Precisiones conceptuales. -- Capítulo I. Evaluación, concepto y funciones de la evaluación pedagógica. Una concepción integral, integrada e integradora. -- Capítulo II. El objeto de la evaluación: de la evaluación del aprendizaje a la evaluación del profesorado, los programas y los centros educativos. -- Capítulo III. Información: técnicas e instrumentos. -- Capítulo IV. Criterios y referencia para evaluar. – Capítulo V. Modelos y metodologías para la evaluación. -- Capítulo VI. Los estándares para la investigación evaluativa.
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| 505 |
2 |
|
|a Parte II. El proceso de evaluación de programas. Capítulo VII. Necesidades, carencias y demandas. La evaluación de necesidades. -- Capítulo VIII. El programa. Concepto, componentes, alcance. -- Capítulo IX. Planeamiento de la evaluación. -- Capítulo X. Evaluación inicial de programas. -- Capítulo XI. Desarrollo del programa. Evaluación formativa del programa. -- Capítulo XII. Conclusión del programa. Evaluación final del programa. Institucionalización de la evaluación. -- Capítulo XIII. El informe de evaluación del programa.
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| 505 |
2 |
|
|a Parte III. Fuentes de información, técnicas e instrumentos para la evaluación de programas de educación social. -- Capítulo XIV. El principio de complementariedad. Complementariedad de métodos y técnicas. -- Capítulo XV. Los datos disponibles. Estadísticas, indicadores, documentos y archivos. -- Capítulo XVI. Las aportaciones de los expertos. La técnica Delphi. -- Capítulo XVII. El análisis de contenido. -- Capítulo XVIII. La observación en sus diversas modalidades. Los autoinformes. -- Capítulo XIX. Encuestas y cuestionarios. La entrevista. -- Capítulo XX. Los datos de prueba. Tests y escalas. -- Capítulo XXI. Tratamiento y análisis de datos. I. Datos cuantitativos. -- Capítulo XXII. Tratamiento y análisis de datos. II. Datos cualitativos. -- Capítulo XXIII. La metodología experimental.
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| 650 |
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7 |
|2 LEMBDIG
|9 154054
|a ADMINISTRACION EDUCATIVA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB DIG
|9 156266
|a EVALUACION EDUCATIVA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 157585
|a EVALUACION CURRICULAR
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| 650 |
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7 |
|2 LEMBDIG
|9 156585
|a EDUCACION
|x INVESTIGACIONES
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB DIG.
|9 137169
|a PLANIFICACION EDUCATIVA
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 990 |
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|a CF/IS
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| 999 |
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|c 388181
|d 388177
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 371_260000000000000_P41
|7 0
|8 CG
|9 427757
|a 41
|b 41
|c 17
|d 2024-05-30
|e obsequio
|o 371.26 P41
|p 00367368
|r 2024-05-30
|t e.1
|w 2024-05-30
|y BK
|