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| LEADER |
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| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
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ta |
| 008 |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panama
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| 082 |
0 |
4 |
|a TM 372.47
|b D37
|2 22
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| 100 |
1 |
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|a Delgado, Amanda
|e autor
|
| 245 |
1 |
3 |
|a "La Maleta Lectora y su efectividad como estrategia didáctica utilizada por docentes para facilitar el proceso lector en la región de Las Cumbres, Panamá Norte, año 2024" /
|c presentado por: Amanda Delgado ; asesora: Aitzia Santamaría.
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| 264 |
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3 |
|a Panamá :
|b Universidad,
|c 2024
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| 300 |
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|a 141 páginas :
|b ilustraciones, figura, tablas ;
|c 28 cm
|
| 300 |
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|a 1 memoria USB :
|b color ;
|c 2 x 6 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 337 |
|
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|2 rdamedia
|a computador
|b c
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 338 |
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|
|2 rdacarrier
|a memoria USB
|b mb
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| 500 |
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|a "Tesis para optar por el título Magíster en Didáctica". -- Página del título.
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| 502 |
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|g Tesis
|b Maestría
|c Universidad de Panamá. Facultad de Ciencias de la Educación, Programa de Maestría en Didáctica,
|d 2024
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| 520 |
3 |
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|a La lectura es una habilidad fundamental en el proceso educativo, sin embargo, muchos estudiantes presentan dificultades en su desarrollo, afectando su rendimiento académico. Este estudio titulado La Maleta Lectora y su efectividad como Estrategia Didáctica utilizada por docentes para facilitar el Proceso Lector en la Región de Panamá Norte, año 2024 analiza el impacto de la Maleta Lectora en la mejora del proceso lector en estudiantes de Las Cumbres. El objetivo general es evaluar la efectividad de esta estrategia didáctica en facilitar la comprensión y el interés por la lectura. La investigación es de tipo cuantitativo, con un diseño descriptivo y un enfoque no experimental. El alcance es evaluativo, centrándose en identificar los beneficios específicos de la implementación de la Maleta Lectora. La población incluye docentes de escuelas primarias en Las Cumbres. El instrumento de recolección de datos fue una encuesta de 14 ítems, validada por tres expertos, que mide percepciones sobre la efectividad del recurso didáctico. Los hallazgos indican que la Maleta Lectora contribuye significativamente a mejorar la motivación hacia la lectura y las habilidades de comprensión. Se observó un aumento en la participación activa de los estudiantes durante las actividades lectoras. En conclusión, la estrategia demuestra ser efectiva para abordar las dificultades lectoras, recomendándose su implementación a mayor escala para potenciar el aprendizaje. Palabras clave: Estrategia didáctica, Maleta Lectora, comprensión lectora, proceso lector, innovación pedagógica, educación primaria, motivación lectora.
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 160321
|a COMPRENSION DE LECTURA
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| 650 |
|
0 |
|2 LC
|9 216414
|a ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 162039
|a EFECTIVIDAD DEL DOCENTE
|
| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 159047
|a MOTIVACION EN EDUCACION
|
| 650 |
|
4 |
|2 LEMB
|9 157178
|a EDUCACION PRIMARIA
|x METODOLOGIA
|
| 650 |
|
7 |
|2 lLEMB
|9 142115
|a INNOVACIONES EDUCATIVAS
|
| 700 |
1 |
|
|a Santamaría, Aitzia
|e asesora
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c TS
|n 1
|
| 990 |
|
|
|a ED/AR
|
| 999 |
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|c 392934
|d 392930
|
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_372_470000000000000_D37
|7 3
|8 T
|9 442040
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2025-06-26
|o TM 372.47 D37
|r 2025-06-26
|t e.1
|w 2025-06-26
|y TS
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 RAI_TM_372_470000000000000_D37
|7 3
|8 SM
|9 442041
|a 10
|b 10
|c 14
|d 2025-06-26
|o RAI TM 372.47 D37
|r 2025-06-26
|t USB e.1
|w 2025-06-26
|y CF
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