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| LEADER |
01479cam a2200289za 4500 |
| 005 |
20170302121201.f |
| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
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| 041 |
0 |
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|a Es
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| 044 |
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|a HND
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| 082 |
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|a 371.27
|b M435
|c 1995
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| 100 |
0 |
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|a Medina, Rosa Otilia
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| 245 |
0 |
0 |
|a Las pruebas de aula
|b su formulación
|c Rosa Otilia Medina.
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| 260 |
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|a Tegucigalpa [Honduras]
|b Editorial Guaymuras
|c 1995
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| 300 |
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|a 178 páginas
|c 13cm
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| 440 |
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0 |
|a Didacta
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| 500 |
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|a Presentación, notas finales, citas bibliográficas, bibliografía, ilustraciones.
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| 520 |
0 |
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|a En este texto se presentan elementos teóricos y recomendaciones técnicas para formular pruebas de aula, clasificadas en objetivas, de ensayo y observación. Partiendo de que la evaluación del aprendizaje constituye, además de una tarea administrativa, una fuente de perfeccionamiento permanente, esta obra didáctica contribuye a que los educadores formulen pruebas de aula que les permitan detectar las dificultades y los éxitos de los alumnos, para tomar las decisiones adecuadas en la corrección y el mejoramiento del proceso de aprendizaje.
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| 541 |
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|c Donado
|h L.180.00
|n ; 3 Ejem
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| 650 |
1 |
4 |
|a MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
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| 650 |
1 |
4 |
|a EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
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| 650 |
1 |
4 |
|a ESTUDIANTES-EVALUACION
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| 650 |
1 |
4 |
|a ESCALAS PSICOLOGICAS
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| 650 |
1 |
4 |
|a PSICOLOGIA-MEDICIÓN
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| 650 |
1 |
4 |
|a PSICOMETRIA
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| 902 |
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|a HOND
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| 903 |
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|a 20/03/01
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| 904 |
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|a 02/09/2017 EOM
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