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| LEADER |
02173cam a2000241a 44500 |
| 001 |
82864 |
| 020 |
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|a 8487118577
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas USAC
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| 041 |
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|a spa
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| 094 |
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|a F(30):6
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| 099 |
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|a F(30):6
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| 100 |
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|a Martínez Bonafé, Jaume
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| 245 |
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|a Proyectos curriculares y práctica docente.
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| 250 |
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|a 6 edición.
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| 260 |
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|a Sevilla :
|b Díada Editora,
|c 2002.
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| 300 |
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|a 84 p. ;
|c 21 cm.
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| 440 |
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|a Investigación y Enseñanza ;
|v 7
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| 504 |
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|a Bibliografía: p. 81-83
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| 505 |
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|a Introducción. 1. El proyecto curricular en el marco de la reforma educativa. 2. Materiales a prueba de profesores. 3. Los proyectos curriculares como vía de investigación y experimentación de la renovación pedagógica. 4. El proyecto curricular en la investigación y desarrollo del currículum. 5. Marco y componentes de un proyecto curricular. 6. Epílogo. 7. Referencias bibliográficas.
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| 520 |
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|a "Un proyecto curricular es una propuesta teórico-práctica de investigación y desarrollo del currículum. No es sólo un "paquete" de materiales, ni es esa la característica que lo define. Un proyecto ccurricular es un mediador entre una determinada intencionalidad educativa y social y los procesos prácticos de socialización cultural en el interior de las aulas y escuelas. Lo que se sugiere a través del proyecto es un modelo de escuela, una determinada forma de entender, seleccionar y valorar procesos y productos culturales, la forma en que ello debe ser codificado o representado a través de algún soporte material, la forma en que ello debe ser comunicado, la dinámica organizativa de la escuela que requiere, y finalmente, la forma en que todo ello puede ser valorado y criticado. Pero también, por esto mismo, sugiere una forma de entender el papel y la organización de las instituciones escolares, de los agentes productores de ese "porte de la transmisión cultural, y de los sujetos que intervienen en los procesos de enseñanza-aprendizaje." (Copiado de la pasta).
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| 650 |
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|a CURRÍCULO
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| 650 |
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|a EVALUACIÓN CURRICULAR
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| 650 |
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|a PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
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