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| LEADER |
01816cam a2000265a 44500 |
| 001 |
82875 |
| 020 |
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|a 8487118054
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas USAC
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| 041 |
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|a spa
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| 094 |
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|a F(26):4
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| 099 |
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|a F(26):4
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| 100 |
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|a Cano, María Isabel
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| 245 |
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|a Espacio, comunicación y aprendizaje.
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| 250 |
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|a 4 edición
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| 260 |
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|a Sevilla :
|b Díada Editora,
|c 2002.
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| 300 |
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|a 78 p. :
|b il. ;
|c 21 cm.
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| 440 |
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|a Investigación y Enseñanza ;
|v 4
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| 504 |
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|a Bibliografía: p. 76 - 78
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| 505 |
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|a 1. Introducción. 2. El medio ambiente educativo: notas para un esquema conceptual de base. 3. ¿Qué hacer con mi clase? 4. Algunas orientaciones para la evaluación ambiental de los entornos escolares. 5. Bibliografía comentada.
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| 520 |
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|a "El debate curricular constituye una de las claves para construir y comprender lo que puede ser la educación y la escuela de nuestro país en las próximas décadas. Este debate acerca del "qué" y "cómo" deben ser los elementos y agentes que constituyen y desarrollan el currículum escolar debería ser permanente. No obstante y aprovechando el interés que actualmente suscitan estos temas, queremos abordar con el presente libro cuestiones a las que no siempre se les reconoce su importancia en el diseño y desarrollo curricular y que, sin embargo, constituyen el núcleo central de las preocupaciones y las dificultades de los profesores en sus aulas. Preguntas tales como el "dónde" "con qué" "con quiénes" "cómo" y "cuándo" enseñar y aprender no son más fáciles de responder que la del "qué" enseñar, a menudo tan sobredimensionada ésta sobre las anteriores." (Copiado de la pasta).
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| 650 |
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|a EDUCACIÓN
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| 650 |
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|a APRENDIZAJE
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| 650 |
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|a MODELOS DE ENSEÑANZA
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| 650 |
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|a CURRÍCULO
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| 700 |
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|a Lledó, Angel
|e Coaut.
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