Propuesta de evaluación continua del progreso cognitivo desde la perspectiva del aprendizaje significativo : experiencia con estudiantes de X año a partir del estudio del tema revolución científico-tecnológica.

Diagnostica el tipo de metodología de enseñanza y de evaluación de los aprendizajes, especialmente del progreso cognitivo, que se utiliza en los Estudios Sociales, para sugerir una estrategia metodológica de evaluación continua del progreso cognitivo desde la perspectiva del aprendizaje cognitivo. S...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vásquez Bustos, María de los Ángeles
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Historia
Otros Autores: María de los Ángeles Vásquez Bustos
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, C.R. : M.A. Vásquez B. , 2007.
Materias:

Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica

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