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1
Le travail coopératif en binômes comme stratégie d'apprentissage de la grammaire en FLE /
por Espinoza Molina, Lindsay 1982-
Publicado 2019
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2
Les perceptions par rapport aux pratiques méthodologiques dans le développement des compétences chez les enfants de GS du projet bilingue dans le contexte de la pandémie COVID-19 pendant l'année 2020 /
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3
La continuité de l'enseignant du FLE (Francais Language étrangère) et son influence dans la réussite académique en éducation secondaire dans le institutions d'enseignement public au Costa Rica /
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4
Los islotes bonificados en la dinámica de los juegos de roles bajo el enfoque comunic-accional : una nueva propuesta en la enseñanza secundaria de FLE /
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5
Mise en place d'un enseignement fonctionnel du francais a l'Universite du Costa Rica : essai d'approche a une culture autre /
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6
Análisis de la interlengua producto del proceso de adquisición del francés como segunda lengua por un grupo de estudiantes costarricenses de la Universidad de Costa Rica /
por Chao Chao, Kuok-Wa
Publicado 2008
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7
Elaboración y validación de un instrumento para medir la motivación del estudiantado de francés lengua extranjera (FLE) en noveno año de la educación secundaria costarricense /
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8
La enseñanza del francés bilingüe y la gestión administrativa de las escuelas República Francesa y República de Panamá /
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9
Estrategias didácticas mediadas con tecnologías de la información y comunicación en el curso de Expresión Oral I de los programas bachillerato en francés y bachillerato en la enseñanza del francés /
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10
Stratégies de médiation pédagogique applicables à l'enseignement du Français comme langue étrangère pour enseignants ayant en charge les cours à la population appartenant au "Programa Integral del Adulto Mayor" (PIAM) de l'Université de Costa Rica /
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11
L' utilisation de la bande dessinée en classe français langue étrangere avec des apprenants de la neuvieme année de l'éducation publique afin de promouvoir les cultures francophones /
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12
Le jeu et les activités ludiques comme éléments motivationnels pour développer la compétence de production orale chez les apprenants de la sixième année de la section bilingue de l'école Fernando Terán Valls /
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13
Le profil du professeur de français au niveau de l'education secondaire et primaire dans le contexte légal de l'enseignement du français comme langue étrangère au Costa Rica. /
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14
La lectura interactiva en la era de los TICE : una propuesta pedagógica para abordar la competencia de comprensión escrita en la clase de francés en la educación diversificada pública en Costa Rica /
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15
Les gardiens de la Planète : le rôle de la Pédagogie du projet auprès des apprenants de la classe 2-4 de la Section bilingue de l'école Fernando Terán Valls /
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16
Les stratégies pour améliorer la compréhension de documents authentiques oraux et audiovisuels d'un groupe de débutants du Programme de Cours de Conversation de l'Université du Costa Rica /
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17
Mon portfolio FLE : un outil d´évaluation pour développer la production écrite /
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18
Le cours de FLE dans l'ère du numérique : la classe inversée appliquée à l'enseignement secondaire chez de faux débutants /
por Madrigal Álvarez, José Daniel
Publicado 2017
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19
Vers l'initiation de l'expression orale à travers le rituel : cas d'une classe d'apprenants de premier degré /
por Arroyo Godínez, Miley 1982-
Publicado 2018
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20
Les pratiques évaluatives visant l'efficacité de la rétroaction pour le développement de la production écrite des étudiants du français langue étrangère : le cas de l'Université de Costa Rica /
por Chao Chao, Kuok-Wa
Publicado 2017
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