Razonamiento proporcional intuitivo en alumnos de primaria y secundaria.
Presenta los resultados de una muestra compuesta por 24 alumnos de quinto de primaria y 24 escolares de segundo de secundaria, cuyos resultados indican que los alumnos desarrollan más razonamiento proporacional en los problemas intuitivos.
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Porto Alegre, Rio Grande do Sul BR:
Instituto de Psicología-UFGRS
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| Materias: |
Sistema Bibliotecario de la Universidad Nacional
| Copia | Disponible |
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