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"Idiay, ¿qué digo?" : algunas consideraciones sobre los mensajes dejados en las máquinas contestadoras /
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Action research : fostering students' oral production in the EFL class /
por Bula Villalobos, Olmedo
Publicado 2015
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Actos de cortesía negativa : juramentos, votos y blasfemias /
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4
Algunas reflexiones teóricas sobre las medicaciones, oral, escrita y electrónica /
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5
Historical development processes of oral history abroad and the apocalypse to chinese library /
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6
How to help EFL beginner students to communicate fluently /
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7
La mediación semiótica en el proceso de inserción laboral /
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8
Enhancement of oral production through the teaching of culture in content-based instruction /
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9
Analyse de la production orale et écrite des apprenants de la neuvième année du français comme L2 du Lycée San Nicolás de Tolentino /
por Chao Chao, Kuok-Wa
Publicado 2016
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The use of oral activities to improve the scores of written spelling quizzes in a group of third graders /
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Working with documentaries in the EFL classroom : successful strategies for decreasing anxiety during oral tests /
por Díaz Ducca, Jenaro Alberto
Publicado 2015
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12
La re-creación del hecho histórico a través de la reconstrucción de la oralidad en Julis Caesar de William Shakespeare = The re-creation of the historical fact through the oral deconstruction in Julius Caesar of Willaim Shakespeare /
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13
The role of rish-taking behavior in the development of speaking skills in ESL Classrooms /
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14
Entonacion y ritmo en la comunicacion oral /
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15
Las estructuras de la entonación en los parlamentos actorales.
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16
Pautas metodológicas en el abordaje de la oralidad en la escuela primaria costarricense = Methodological guidelines in dealing with orality in Costa Rica elementary school /
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17
Positive oral encouragement in the EFL Classroom, a case study through action research /
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18
Prestidigitación y "Prestilenguaje" /
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19
¿Por qué es importante conocer nuestra lengua? /
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20
Entonces te quedas así como que... : Análisis sintáctico-pragmático de la partícula como en una hablante de Caracas = "Entonces te quedas así como que...” Syntactic-pragmatic analysis of the particle “como” in a Caracas speake /
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