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1
Factores familiares que inciden en el rendimiento académico de los niños y niñas con necesidades educativas especiales /
Tesis Libro
2
Importancia de la orientación para padres de niños con necesidades especiales con el propósito de brindarles una mejor atención y estimulación a sus hijos /
Tesis Libro
3
Nivel de conocimiento de los docentes acerca del concepto alumnos superdotados en el Distrito de Arraiján /
Tesis Libro
4
La técnica Maps (proceso oso) como parte fundamental para la confección del programa educativo individual de niños con retos múltiples que asisten al Centro Metropolitano Pro-niños con Parálisis Cerebral Mary Arias /
por Chen González, Joanis Aylín
Publicado 2008
Tesis Libro
5
Rol que desempeña cada miembro de la familia en la satisfacción de las necesidades básicas del niño con discapacidad múltiple /
por Brooks Tait, Jerineth Joide
Publicado 2007
Tesis Libro
6
Estudio evaluativo del proceso de inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales en el Colegio Panamerican School /
por Buitrago Moreno Enith X.
Publicado 2006
Tesis Libro
7
Importancia del docente de educación especial en el proceso de aprendizaje de los estudiantes con discapacidad, incluidos en las Escuelas Primarias del Corregimiento Manuel Ortega, Comarca Embera Waunaan /
por Barrigón Quintana, Darwin
Publicado 2010
Tesis Libro
8
Análisis comparativo de indicadores de la calidad de educación inclusiva en los centros educativos Unión Centroamericana, Corregimiento de la 24 de Diciembre, Provincia de Panamá y la Escuela La Pava, Corregimiento de La Pava, Provincia de Coclé /
por Martínez, Inés
Publicado 2008
Tesis Libro
9
Sistema de comunicación alternativa como medio didáctico en el aprendizaje de los niños y niñas con trastorno generalizado del desarrollo en la escuela El Japón /
por Díaz Baloyes, Marjorie
Publicado 2010
Tesis Libro
10
Evaluación de la incorporación de la educación inclusiva en el Centro de Educación Básica General Victoria D'Spinay en el período 2006 /
por Arrieta, Irasema
Publicado 2007
Tesis Libro
11
Taller de orientación para la atención de niños y niñas con discapacidad dirigidos a docentes, padres y madres de familia del Centro Educativo Básico General Omar Torrijos Herrera /
por Aguilar, Allison
Publicado 2010
Tesis Libro
12
Guía de orientaciones prácticas para mejorar las conductas de niños y niñas con necesidades educativas especiales que asisten al primer grado en el Centro Educativo Básico General Nuevo Arraiján /
por Alváez, Carmen
Publicado 2008
Tesis Libro
13
Guía práctica sobre el uso y manejo adecuado del audífono como un recurso de apoyo en el proceso de enseñanza -aprendizaje de los alumnos y alumnas con pérdida auditiva dirigida a los docentes de las Escuela República Árabe de Egipto y Santos Jorge /
por Pérez, Zelideth
Publicado 2010
Tesis Libro
14
Adecuaciones curriculares para la enseñanza de actividades en las asignaturas de matemática y español para los/as alumnos/as con necesidades educativas especiales de tercero a sexto grado de la Escuela Presidente John F. Kennedy /
por Navarro Ortega, Marina E.
Publicado 2007
Tesis Libro
15
Guía para el manejo del estrés dirigido a padres y madres de estudiantes con retardo mental del Programa de Inclusión Total en el Centro Educativo Ciudad Jardín Las Mañanitas /
por Almengor M., Lidiama L.
Publicado 2009
Tesis Libro
16
Identificación de barreras arquitectónicas en beneficio del desplazamiento de niños con necesidades especiales que acuden al Centro Especializado de Estimulación Temprana, Escuela Básica General de parálisis Cerebral y Escuelas Básica General de Ciegos Helen Keller. Instituto Panameño de habilitación Especial. Año: 2003 /
por Figueroa C., Luvy V.
Publicado 2004
Tesis Libro
17
Análisis situacional del proceso de inclusión de alumnos con retos cognitivos en el primer ciclo Melchor Lasso De La Vega /
por Quintero Montenegro, Alicia
Publicado 2004
Tesis Libro
18
Programa de Maestría de Patología del Habla y Lenguaje /
por González Pérez, Mailyn Osiris
Publicado 2011
Tesis Libro
19
Déficit de atención como factor principal del bajo rendimiento escolar en niños con necesidades educativas especiales en la Escuela Nicanor Villalaz /
Tesis Libro
20
Propuesta de capacitación sobre educación inclusiva para docentes regulares que atienden niños y niñas con pérdida auditiva en la Escuela Dr. Ricardo J. Alfaro. Análisis y perspectiva /
por Aparicio de Salas, Ángela
Publicado 2002
Tesis Libro
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