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1
Efectos psicológicos del trabajo infantil y su relación con el rendimiento escolar en niñas y niños de 4to. y 5to. año de la Escuela Oficial Mixta No. 6, Jorge Washington, jornada vespertina.
por Sosa Meza, Glenda Aracely
Publicado 2010
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL...”
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2
Aplicación de un programa psicopedagógico para reforzar el proceso de atención psicológica en niñas de nivel primario.
por Morales, Francisca Elena
Publicado 2004
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3
Efectividad de un programa de enriquecimiento de la inteligencia en niños (as) de seis años de nivel parvulario.
por Cerón Samayoa, Caren Rocsana
Publicado 2000
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4
Diseño y aplicación de un programa psicopedagógico para la utilización de los contenidos de la televisión en las relaciones interpersonales de la niñez.
por Pacay Cú, Claudia Odilia
Publicado 2002
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL...”
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5
Importancia del tratamiento de la disgrafía en niños (as) de la Escuela Nacional Aldea Lo de Fuentes, Mixco.
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6
El rol del psicólogo en la escuela primaria y la creación del Departamento Psicológico de la Escuela Nacional Mixta No. 31 Darío González.
Publicado 1979
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL...”
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7
Programa de estimulación de la psicomotricidad fina para favorecer la coordinación viso-motora en niños y niñas de condición precaria.
por Estrada López, Claudio Ariel
Publicado 2001
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL...”
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8
Características psicológicas comunes en niños normales con bajo rendimiento escolar.
por Echeverría Urzúa, Yolanda
Publicado 1980
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL...”
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9
Importancia del equilibrio emocional y su influencia en el rendimiento académico.
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL...”
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10
Efectos de la educación física en la psicomotrocidad del niño con deficiencia mental moderada : programa psicopedagógico de actividades físicas desarrollado con 18 niños deficientes mentales moderados atendidos en el Centro de Servicios Psicológicos Mayra Vargas Fernández de la Escuela de Ciencias Psicológicas.
por Rodas Román, Luis Arturo
Publicado 1999
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL...”
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11
Como afectan los escasos conocimientos psicopedagógicos de los maestros y maestras de educación primaria rural el desarrollo cognoscitivo y emocional de los niños y niñas de edad escolar.
por Peña Juárez, Flor de María
Publicado 2004
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL...”
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12
Propuesta metodológica para el manejo de problemas de disciplina en el aula.
por Medrano Linares, Flor de María
Publicado 1997
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL...”
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13
Guía de orientación sobre estimulación temprana a encargados del área infantil de la Iglesia Nazareno, Ciudad Real II, zona 12 Villa Nueva.
por Parada Olivares, Ruth Nohemí
Publicado 2019
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL ASPECTOS SOCIOECONÓMICOS...”
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14
Condiciones socioculturales, fracaso escolar y expectativas académicas (Estudio comparativo con grupos de niños y niñas de 5 grado, en contextos diferenciados) /
por Tasies Castro, Esperanza
Publicado 2008
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL...”
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15
Cuales son los factores psicopedagógicos más comunes que condicionan rechazo escolar en niños del nivel primario, del área urbana capitalina.
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL...”
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16
La aparición de los síntomas del burnout y sus implicaciones en la práctica educativa de los docentes de duodécimo año del Colegio Técnico Profesional Esparza 2017 /
por Dinarte Velásquez, Dilena
Publicado 2018
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL...”
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17
Formas de intervención hacia el estudiantado con problemas emocionales y o de conducta, dentro del aula regular, por parte del personal docente de educación primaria de la Escuela Quebrada del Fierro /
por González Chinchilla, Melania
Publicado 2015
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL...”
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18
Causas internas y externas que presentan los niños y las niñas de tercer grado, con bajo rendimiento académico y repitencia consecutiva, en la Escuela San Martín, del circuito 01, de la Dirección Regional de Enseñanza de Nicoya /
por Orias Anchía, Sheiris
Publicado 2005
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL...”
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19
La educación preprimaria y su incidencia en el aprendizaje de la lectura.
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL...”
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20
Eficacia del período de atención individual como parte del proceso de formación integral de los niños y las niñas del ciclo de transición /
por Obando Calvo, Julissa
Publicado 2012
Materias: “...PSICOLOGÍA INFANTIL...”
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