Los procesos cognitivos y la autorregulación de la tarea cognitiva en la resolución de situaciones matemáticas de adición y sustracción al aplicar estrategias metacognitivas en niños con retraso mental que asisten a aulas integradas de Grecia /

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Determina si la aplicación de estrategias metacognitivas en la enseñanza de la resolución de situaciones matemáticas de adición y sustracción, mejora los procesos cognitivos y la autorregulación de la tarea en niños con retraso mental que asisten a tres Aulas Integradas de Grecia. En este es...

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Bibliographic Details
Main Author: Avila jiménez, María Gabriela
Corporate Author: Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica. Licenciatura en Educación Especial.
Other Authors: Hidalgo Saborío, Rebeca, Rojas Segura, Rosaura
Format: Thesis Book
Language:Spanish
Published: Heredia, C.R. : M. Avila J., 2005.
Subjects:
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
MATEMATICAS
EDUCACION ESPECIAL
ENSEÑANZA PRIMARIA
SUMA

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