| Sumario: | En este seminario se analiza el contenido de los materiales para el desarrollo educativo, desde una perspectiva del curriculum oculto en los preescolares Escuela del Valle (prekinder), Kinder 4 de la Escuela 12 de Marzo, Escuela San Gerardo y Escuela Concepción. Es una investigación descriptiva con una paradigma cualitativo-cuantitativo. En este estudio de casos se pretende describir es la exclusión de genero, etnia, discapacidad, la contextualización y aculturación que se manifiestan a los niños y niñas a través de la manipulación diaria de los materiales en los kinders en estudio desde una perspectiva del currículo oculto. Se concluye: Se observó como los niños frecuentemente discriminan a las niñas, sin embargo, éstas no los discriminan a ellos. La exclusión de etnias minoritarias en las aulas se da a traves de una omisión o ausencia de imágenes y objetos que representen la misma.
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