El conocimiento teórico y metodológico que poseen las docentes de educación preescolar para la enseñanza y la vivencia de los derechos de la niñez en el aula /
Autor principal: | Carballo Herrera, Ivannia (autora) |
---|---|
Autor Corporativo: | Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica. Licenciatura en Pedagogía. |
Otros Autores: | Carrillo Artavia, Glenda (autora), León Ávila, Pamela (autora), Salas Gómez, Kattyn (autora) |
Formato: | Tesis Libro |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
Heredia, Costa Rica :
I. Carballo H.,
2002.
|
Materias: |
Ejemplares similares
-
Vivencias en el aula de preescolar : experiencias en organización, metodología juego-trabajo y lecto-escritura en el ciclo de transición /
por: Villalobos Rojas, Geysel
Publicado: (2008) -
Vivencias en el aula de preescolar : experiencias en organización, metodología juego-trabajo y lecto-escritura en el ciclo de transición /
por: Villalobos Rojas, Geysel Lucía 1964-, et al.
Publicado: (2008) -
Perfil docente: Fundamentos teoricos y metodologicos
por: Alfaro rodriguez, M.
Publicado: (2011) -
Nociones que poseen los niños de 4 a 5 años y los conceptos de los maestros sobre el maltrato dentro del aula preescolar /
por: Carballo Agüero, Margarita,
Publicado: (2002) -
Las relaciones interpersonales que establecen los niños de diferentes culturas en el aula preescolar /
por: Sánchez Fuentes, Cristina
Publicado: (2003)