Factores que impiden el uso de herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática, en el Colegio de Cañas Dulces y en el Liceo Experimental Bilingüe de Santa Cruz durante el año 2008 /

Factores que impiden el uso de herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática, en el Colegio de Cañas Dulces y en el Liceo Experimental Bilingüe de Santa Cruz durante el año 2008 /

Analiza los factores que impiden el uso de herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática, en el Colegio de Cañas Dulces y en el Liceo Experimental Bilingüe de Santa Cruz durante el año 2008. El tipo de investigación es descriptivo.La investigación posee dos en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Amaya Briceño, Luis Eduardo (autor)
Otros Autores: Briceño Cabezas, Laura Patricia (autora), Gutiérrez Díaz, Limberg (autor), Chavarría López, Doriam (supervisora de grado), Carballo Meza, Mélida (lectora de grado), Rosales Acosta, Aleyda (lectora de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Liberia, Costa Rica : L. E. Amaya B., 2009.
Materias:
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
DOCENTES
ALUMNOS
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
Descripción
Sumario:Analiza los factores que impiden el uso de herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática, en el Colegio de Cañas Dulces y en el Liceo Experimental Bilingüe de Santa Cruz durante el año 2008. El tipo de investigación es descriptivo.La investigación posee dos enfoques cualitativo y cuantitativo El estudio se realizó mediante la observación a aulas de dos colegios de Innovaciones Educativas, entrevista a docentes, directores, encargados de equipo tecnológico y cuestionarios a 30 estudiantes de cada nivel.
Notas:Licenciatura en Educación con énfasis en Didáctica
Descripción Física:volúmenes ca. 100 páginas : ilustraciones ; 28 cm.

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