Modelo pedagógico de la Universidad Nacional y su influencia en la labor que desarrollan docentes egresados de la carrera de pedagogía en I y II ciclos, en instituciones del circuito 01 de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, 2009 /

Analiza los procesos de enseñanza-aprendizaje que desarrollan docentes egresados de la Universidad Nacional y su aplicabilidad de acuerdo con modelo pedagógico de la Universidad Nacional. La investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo y bajo el diseño fenomenológico. La población estuco...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arias Sánchez, Adriana (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). Sede Regional Brunca. Campus Pérez Zeledón
Otros Autores: Jiménez Godínez, Laura (autora), Solano Rojas, Sergio (supervisor de grado), Gamboa Zúñiga, Jorge (lector de grado), Mora Sánchez, Roberto (lector de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Pérez Zeledón, Costa Rica : A. Arias S., 2009.
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
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100 1 |a Arias Sánchez, Adriana,  |e autora 
245 1 0 |a Modelo pedagógico de la Universidad Nacional y su influencia en la labor que desarrollan docentes egresados de la carrera de pedagogía en I y II ciclos, en instituciones del circuito 01 de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, 2009 /  |c Adriana Arias Sánchez y Laura Jiménez Godínez. 
260 |a Pérez Zeledón, Costa Rica :  |b A. Arias S.,  |c 2009. 
300 |a ca. x, 110 hojas. 
336 |a texto  |2 rdacontent 
337 |a sin mediación  |2 rdamedia 
338 |a volumen  |2 rdacarrier 
500 |a Licenciatura en pedagogía con énfasis en I y II ciclos de la educación general básica. 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Pérez Zeledón, 2009 
520 8 |a Analiza los procesos de enseñanza-aprendizaje que desarrollan docentes egresados de la Universidad Nacional y su aplicabilidad de acuerdo con modelo pedagógico de la Universidad Nacional. La investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo y bajo el diseño fenomenológico. La población estuco conformada por 4 docentes egresados de la UNA y 5 profesores de la UNA, se aplico un cuestionario, entrevista y una observación dirigida para los egresados de la UNA y una entrevista a los profesores de la UNA. Se concluye: Los docentes egresados de la UNA, presentan un desconocimiento de modelo pedagógico de la UNA. La mediación pedagógica que desarrolla el profesor universitario no esta apegada al modelo pedagógico que establece la UNA para la formación docente. 
530 |a Disponible también en disco compacto 
500 |a En BJGM disponible solo en disco compacto 
650 0 4 |a MODELOS EDUCACIONALES 
651 4 |a COSTA RICA 
650 0 4 |a ENSEÑANZA SUPERIOR 
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700 1 |a Jiménez Godínez, Laura,  |e autora 
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700 1 |a Gamboa Zúñiga, Jorge,  |e lector de grado 
700 1 |a Mora Sánchez, Roberto,  |e lector de grado 
710 2 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b Sede Regional Brunca.  |b Campus Pérez Zeledón 
856 |a http://hdl.handle.net/11056/22312