Adecuación curricular no significativa en la asignatura de matemática : expectativas, necesidades y responsabilidades de estudiantes de undécimo nivel de un colegio público de Heredia /
Describe cuáles son las espectativas, necesidades y responsabilidades de los estudiantes de undécimo nivel, a los que se les aplica una adecuación curricular no significativa en la signatura de matemática. La metodología es de enfoque cualitativo. El estudio se realizó en un colegio público a...
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